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6 個讚 20,828 次播放本節目以戲劇形式，帶出初小學生在公眾地方需有公德行為的訊息。在節目的開端，成績優異的主角（初小生）的公德意識薄弱，需要表姐的提醒。其後，主角意外地回到古代的虛德鎮，他應用了表姐教導的公德知識，與鎮長一起解決了很多公德問題，使當地居民生活愉快。
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4 個讚 22,135 次播放1. 認識社區內為我們服務的人 2. 培養欣賞及尊重每一種職業的態度
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0 個讚 6,589 次播放1. 用「一格代表1個單位」製作棒形圖，並討論製成的簡單棒形圖。 2. 觀察棒形圖，估計數據的平均值。 3. 用「一格代表2、5和10個單位」製作棒形圖，分別討論製成的棒形圖。
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1 個讚 402 次播放本節目透過國家運動員探訪南區學校的安排，讓學生認識國家運動員艱苦鍛煉，勇於克服困難的堅毅精神，同時鼓勵他們關注北京2008年奧運會。同時借助國家舉辦北京2008年奧運會的機會，讓國情教育透過公開比賽形式，融入學校課程，以期加強學生對國家事務的關注。
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1 個讚 3,816 次播放《學會學習2.0課程更新》重點之一是培養學生正面價值觀和積極態度。本節目透過短劇形式，介紹其中二項正面價值：關愛和尊重他人；並透過訪問，講解學校如何透過課堂及其他課餘活動，全方位地推行價值觀教育。
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3 個讚 14,042 次播放1. 用增補修飾成分的方法，把句子的意思表達得具體清楚 2. 認識「的」字的用法 3. 提高思維的擴展能力和具體化能力 4. 反思生活、珍惜資源、愛護環境
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1 個讚 1,103 次播放1. 介紹算盤及其簡單的運算原理。 2. 運用計算機進行簡單的四則計算。 3. 運用計算機的記憶掣進行較複雜的四則計算。 4. 介紹在計算機上計算一個固定數乘以不同數字的簡單方法。
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0 個讚 567 次播放本片介紹教育局為全港中學的課程領導及中層管理人員提供合共12小時的「STEM教育進深培訓課程」，以提升學校的課程規劃及領導能力。是次教師培訓介紹本港STEM教育的最新發展、推行STEM教育學習活動的建議模式、活動設計及評估方法。教師透過分組討論和分享，學習以不同策略去推動校本STEM教育。此外，片段亦包含了一些校本STEM課程規劃的例子。
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0 個讚 609 次播放本片介紹教育局為全港中學的課程領導及中層管理人員提供合共12小時的「STEM教育進深培訓課程」，以提升學校的課程規劃及領導能力。課程內容理論與實踐並重，教師透過「動手」和「動腦」設計與製造智能太陽能車，體驗設計思維 (Design Thinking) 和設計過程，以加強教師在設計STEM教學活動和跨學習領域協作的能力。
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0 個讚 1,701 次播放為推行STEM教育，教育局幼稚園及小學組、數學教育組、科學教育組及科技教育組聯合製作本資源，介紹一些手腦並用的活動，讓學生運用科學、科技、數學等範疇的知識和技能，進行探究及解難。資源包括「指南針」、「印章」、「爬繩玩具」、「蹦跳小虎」及「不倒翁」五個製作及探究活動。 (資源中的CAD圖檔只供香港教師作非牟利教育用途。)
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0 個讚 1,432 次播放面對廿一世紀全球化趨勢及急速經濟、科學及科技發展所帶來的轉變和挑戰，推動香港學生科學、科技、工程及數學教育（簡稱STEM教育）不但有助學生建構及綜合知識，更能夠訓練學生創意及解難能力。本節目介紹在一所中學怎樣在現有課程內推行STEM教學，及一小學怎樣與鄰近中學合作進行一連三日有關STEM的專題硏習活動。
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0 個讚 1,457 次播放本節目介紹在學會學習2.0課程更新框架下所提倡的STEM教育。透過與參與STEM教育的校長訪問，讓觀眾認識推行STEM教育的目的及相關教學活動。又透過與兩位科學家的對話，啟發學生對科學探究的興趣。
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2 個讚 9,188 次播放節目開始時，兩位主角利用皮帶上的打孔長度來討論分數與小數的關係。跟著利用小數位值的概念，介紹如何把小數化為分數，當中包括小於零的小數和大於1的小數。 主角們接著討論把分數化為小數的技巧。首先利用十分數和百分數進行分數化小數，當概念清晰後，主持人便介紹如何利用除法，把分數化為小數，包括可以整除和不可以整除的分數。 最後，主角們討論如何比較分…
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4 個讚 10,427 次播放1. 認識把字句的作用及特點 2. 認識被字句的作用及特點 3. 認識把字句和被字句的互換方法 4. 因應表達的內容和情緒來決定採用「把字句」或「被字句」
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4 個讚 25,594 次播放1. 認識眼睛、牙齒及耳朵等器官的簡單構造和功能 2. 學習保護眼睛、牙齒及耳朵等器官的方法
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1 個讚 2,035 次播放There are idioms using colours to describe people and things in our daily conversation, songs and even nursery rhymes. Come and learn to use the green, red, white, black…
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