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應用學習調適課程是為智障學生而設的高中選修科目之一，理論與實踐並重，期望透過模擬或真實情境培養學生的知識、共通能力、價值觀和態度，幫助不同志向和能力的智障學生探索終身學習和職業發展的多元出路。在本短片中，兩位曾修讀應用學習調適課程──創意學習範疇的畢業生，將分享她們如何透過不同的應用學習調適課程認識自我，確立自己的價值，在成長路上綻放光芒…
應用學習調適課程──創意學習範疇 (中、英文字幕可供選擇)
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應用學習調適課程是為智障學生而設的高中選修科目之一，理論與實踐並重，期望透過模擬或真實情境培養學生的知識、共通能力、價值觀和態度，幫助不同志向和能力的智障學生探索終身學習和職業發展的多元出路。在本短片中，三位曾修讀應用學習調適課程──服務範疇的畢業生，將分享他們如何透過不同的應用學習調適課程發掘興趣、培養能力，思考未來職業發展的路向，尋找…
應用學習調適課程──服務範疇 (中、英文字幕可供選擇)
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渴望成為作家和畫家的摩菲亞及夢想成為配音員的淇淇都是一所肢體傷殘學校的中學生，他們在老師的鼓勵下參加了夢想計劃， 繼而開展了一個追夢工程。
追夢紅人 (中文字幕可供選擇)
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本節目以三個家長林太、余太和何先生的故事為骨幹，分享家校合作為學校有特殊教育需要的學生和其他學生營造和諧共融校園的經驗。
家校同心 畫出彩虹 (中文字幕可供選擇)
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為自閉症兒童學習調節情緒，增強適應能力和解難能力的流動應用程式──「知情解意」、 「社區樂悠悠」及「解難智趣囊」，適合家長在家中和教師在課堂內外跟學童一起使用。三個流動應用程式皆適用於主流學校學童。
學與教流動應用程式 (3) (中文字幕可供選擇)
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本節目介紹以下三個流動應用程式，以支援有特殊教育需要的學生： 1.「智醒學」有助智障人士提升生活技能； 2.「社交故事一按通」幫助自閉症/亞氏保加症學童增強社交能力； 3.「學前語文秘笈」協助有潛在讀寫障礙的幼兒學習語文。
學與教流動應用程式 (2) (中文字幕可供選擇)
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醫院裏的病童仍有機會上課嗎？影片中受訪的病童對於香港紅十字會醫院學校提供的教學服務有甚麼想法？醫院學校的黃校長和游老師分享了他們的教學理念及心得。
醫院裏的課室
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1. 認識注意力不足過度活躍症 (ADHD)人士的行為表徵 2. 了解注意力不足過度活躍症人士在學業、社交及情緒方面的需要及支援 3. 分享朋輩支援的經驗和重要性 4. 明白在學校內推廣融合教育的理念
憑着愛 跨障礙 (配以中文字幕)
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教育電視特備節目「讓我高飛」主要介紹兩位有特殊教育需要的小學生，在普通 學校就讀的情況，內容包括他們在學術及非學術方面的進展。節目亦同時闡釋學 校就推行融合教育而為有特殊教育需要的學生所作的支援。
讓我高飛 (配以中文字幕)
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1. 認識視障人士的生活需要 2. 了解復康訓練的作用，例如定向行走，點字和家居生活訓練等 3. 分享義工的經驗和體會，例如口述影像服務及領路法講座 4. 明白與視障人士溝通方法
視障- 生活見色彩 (配以中文字幕)
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輕度智障的莫偉龍在一所特殊學校就讀，偉龍的學業成績不算出色，但他的責任感及領導才能得到老師們信任，而委派他協助帶領不少校內活動。偉龍擁有永不放棄，積極面對生活的態度，令他得到公開嘉許，是一個智障的年青勇士。
無懼智障 (配以中文字幕)
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1. 認識就讀普通學校有特殊教育需要的學生 2. 了解普通學校所作的支援 3. 分享教學策略
融合教育──教學策略 (配以中文字幕)
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此節目介紹兩位肢體傷殘人士的康復訓練：謝佩婷（先天性腦癱引致活動困難）及黎志偉（後天因意外導致下半身癱瘓）。走路也不穩的佩婷竟然喜歡學騎馬，行動不便的志偉得到適當的醫療及朋友的協助，能靠雙手再攀石到頂峰，節目亦介紹科技的研發如何為肢體傷殘人士改善活動能力，使有需要人士重投社會，自主地生活。
走在康復路上(肢體傷殘) (配以中文字幕)
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1. 認識有特殊教育需要的幼兒的發展障礙及其成因 2. 認識有特殊教育需要的幼兒的個別需要 3. 對有情緒行為困難的幼兒的回應及支援, 例如改善學習環境、師生互動、活動流程、鼓勵家長參與等
誰來明白我？ (配以中文字幕)
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教育電視特備節目「天生我才」主要介紹兩位有特殊教育需要的中學生，在普通 學校就讀的情況，內容包括他們在學術及非學術方面的進展。節目同時亦闡釋學 校就推行融合教育而為有特殊教育需要的學生所作的支援。
天生我才 (配以中文字幕)
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此節目介紹多種為聽障人士而設的復康訓練和服務，尤其為聽障學童而設的聽覺訓練、言語治療、聽力評估等。聽障人士/學童會因應本身能力、意願或家長的期望，選取合適的訓練。
聽障復康 耳聽八方 (配以中文字幕)
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