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寄生關係是一方受益，另一方受害。能夠坐享其成亦是一個高效益的生存之道，所以亦有不少生物參與其中。

概述《馬可波羅遊記》裏描繪的中國，繁華壯麗，非當時的歐洲可比。就如商品多元化和城市的設計，房屋都排列得整整齊齊，如棋盤一樣，壯觀極了。 《中國通史》多媒體教材套主頁

帶大家走訪大灣區及中國不同城市風貌，領略袓國從科技、創意、文化、保育、經濟各領域全方位了解中國帶領世界的最新資訊。

素描既是一種表達情感的創作媒介，也是幫助訓練觀察力和思考，提升視覺溝通的有效學習工具。為推動素描的學與教，教育局舉辦了一系列相關的培訓課程，包括「探索素描工作坊」。課程發展處藝術教育組邀請了香港中文大學藝術系副教授譚偉平先生擔任講者，而工作坊的錄影… 

中國的新疆歷來是多種宗教信仰並存的地區，自史前時代開始，原始宗教、薩滿教、祆教、佛教、伊斯蘭教等此消彼長。17至18世紀，藏傳佛教、基督教、天主教、東正教又相繼傳入。回望歷史，一教或兩教為主，多教並存是新疆地區宗教格局的特點，交融共存始終是新疆地區… 

透過短片及討論，讓學生反思氣候變化與我們的關係，並通過我的行動承諾，從衣、食、住、行各方面，承擔對環境保護的責任。

隋初，高麗為患邊境，隋煬帝期望出征高麗以解邊患，完成統一，可惜煬帝三征高麗，換來國力虛耗，社會動盪，加上人民在戰爭中的兵役、徭役負擔甚重，以致天怒人怨，最後導致隋亡。 《中國通史》多媒體教材套主頁

為慶祝中華人民共和國成立七十四周年，教育局在香港島校長聯會、九龍地域校長聯會及新界校長會的支持下，邀請來自 18 區超過300 位中學生，參與製作屬於自己學校的音樂錄像，共唱經典名曲《祝福》。18 所中學的學生在各校的校長和教師團隊悉心指導下發揮創意… 

遼太祖建立漢城，仿中原體制建立王朝，用耶律倍提議，立孔廟，重用儒士，耶律倍本身善詩、善畫。遼仿宋設國史館。金朝也重視儒學，推行科舉，考詞賦、經義，士人因科舉為官者眾，金章宗擅長詩文書畫，金朝名家輩出。 《中國通史》多媒體教材套主頁

在遼興宗永興陵內的墓碑上，刻畫着契丹文字，幫助瞭解契丹王朝的歷史；而契丹文字分大字、小字兩種，大字共約3,000字。金朝仿照漢字楷書，參考契丹文字和言語，創造女真大字，後又創制女真小字，而女真文字一直沿用到明朝。 《中國通史》多媒體教材套主頁