搜尋

2004年編訂的小學中國語文課程指引，指出學校應在課程中加強文學元素，推動文學學習，讓學生可以感受語文的美感，從作品的情意中感應人與人，以至人與物之間的真、善、美。

2003年實施的中六中國文學課程，以及2009年推行的高中中國文學課程，都要求同學進行文學創作，為了配合課程的實施，很多學校都推行文學創作教學。

本專欄輯錄了教育電視中國語文科節目中3首標點符號歌，4首筆順歌及1首量詞歌，方便學校進行學與教活動。

寓言故事生動、有趣，是一種非常適合學童學習的材料，本資源自中國語文科教育電視節目中選輯了12個寓言故事，學校可因應需要進行學與教活動。

在幾千年的中國古代社會，兒童主要通過背誦經典詩文，來進行思想品德及語文的啟蒙教育，而五千年的中華文化也因此而代代相傳。 　　二十世紀初，兒童誦經被廢除。

本資源自中國語文科節目選輯了13個創作故事，學校可因應需要，選取作學與教活動。

在幾千年的中國古代社會，兒童主要通過背誦經典詩文，來進行思想品德及語文的啟蒙教育，而五千年的中華文化也因此而代代相傳。 　　二十世紀初，兒童誦經被廢除。

（即中國語文、英國語文、數學、公民與社會發展科以代替通識教育科）的優化措施將於二○二一／二二學年在中四級開始實施。

支援非華語學生學習中文

指出香港學生在粵語發音方面常犯的錯誤，並探討問題產生的原因；節目更以兩所學校為例，介紹如何利用課堂內外的學習活動，改善學生的粵語發音。