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小學人文科課程框架（擬定稿）已經公布，教育局課程發展處邀請了學者、校長及小學人文科課程專責委員會委員協助拍攝此影片，讓學校能對小學人文科課程的內容有初步了解。 請按此觀看精華版短片。

教育局課程發展處本年再接再厲，舉辦「華萃薪傳──第二屆全港小學中國歷史文化常識問答比賽」以增進學生對中國歷史與中華文化的認識，並提高學習興趣。是次活動獲得各校長會、學校議會，以及16位專家顧問的支持。

學習、認識、傳承中國歷史和中華文化，是學校教育的重要一環。教育局課程發展處今年首次主辦「華萃薪傳——第一屆全港小學中國歷史文化常識問答比賽」，是次活動獲得各校長會、學校議會，以及16位專家顧問的支持。

學習、認識、傳承中國歷史和中華文化，是學校教育的重要一環。教育局課程發展處今年首次主辦「華萃薪傳——第一屆全港小學中國歷史文化常識問答比賽」，是次活動獲得各校長會、學校議會，以及16位專家顧問的支持。

學習、認識、傳承中國歷史和中華文化，是學校教育的重要一環。教育局課程發展處今年首次主辦「華萃薪傳——第一屆全港小學中國歷史文化常識問答比賽」，是次活動獲得各校長會、學校議會，以及16位專家顧問的支持。

學習、認識、傳承中國歷史和中華文化，是學校教育的重要一環。教育局課程發展處今年首次主辦「華萃薪傳——第一屆全港小學中國歷史文化常識問答比賽」，是次活動獲得各校長會、學校議會，以及16位專家顧問的支持。

報名人數更打破以往的紀錄，超過47,800位高小同學報名參加，反應踴躍。 比賽題目涵蓋中國歷史、文化、地理和中華經典等範疇，總決賽爭奪冠、亞、季軍殊榮，戰況激烈，晉身總決賽的三支隊伍同學表現出色。

本節目分為兩個部分：第一部份為簡介文化古蹟對社會的意義及古蹟保育活化的例子。在第二部分則說明古蹟活化的社會爭議及各方的論點。

讓學生認識到家人的關愛是人面對重大挑戰時的一大心靈支柱，亦是人與人之間和諧共處的重要元素。 2. 培養學生對家人之關愛。 3. 讓學生學會與兄弟姊妹和睦相處，孝順父母，和珍惜家人。

透過一堅毅不屈的人物介紹，讓學生認識到一些可用以克服逆境的技巧。2. 培養學生面對逆境時應抱的態度。