搜尋標籤: "其他學習經歷"

本短片由教育局全方位學習組與香港故宮文化博物館共同製作，介紹博物館的教育活動及全方位學習資源。通過學校團體參觀及體驗工作坊，讓學生走出課室，並運用多感官，包括視覺、聽覺及觸覺，探索文物背後的故事及文化意義，加深他們對中華文化、藝術及歷史的認識和興趣。

本資源透過介紹社會企業The Project Futurus為學校提供與樂齡服務相關的多元化全方位學習活動，以及有機結合及自然聯繫不同科組，幫助學生進一步了解香港老齡化問題、安老服務與最新樂齡科技，並學習關心別人，回饋社會，以培養正面的價值觀及態度。

本資源透過介紹社會企業The Project Futurus為教師提供的體驗工作坊，當中包括樂齡工作室導賞與軟餐製作活動，提升教師對香港老齡化問題、安老服務與最新樂齡科技的專業知識，並善用社區資源推展校本多元化全方位學習活動。

本資源透過香港動物輔助治療協會創辦人及服務總監倪曉暉女士分享他們創會及服務的故事，讓學生了解如何愛護及尊重動物，以同理心與牠們共處，加強培養他們的正面價值觀和態度，以達至全人發展。倪曉暉女士是認證資深高級動物輔助治療師，並獲選為第三十屆優秀社工選舉優秀社工(2021)。她於2013年成立協會，凝聚不同的專業人士為香港兒童及青少年提供動物輔助治療活動。

本資源透過武術世界冠軍鄭家豪先生分享他由職業運動員轉到商界發展的故事，讓學生了解體育運動如何幫助他們認識自己、在工作的世界及早規劃未來及發揮所長，並以永不放棄的精神面對不同的新挑戰，加強培養他們的正面價值觀和態度，以達至全人發展。鄭家豪先生 MH JP是前中國香港武術代表隊隊長，在不同的國際大賽中表現出色，別於1999年、2003年及2005年的世界賽中勇奪南棍及南拳三次世界冠軍。

本資源透過武術世界冠軍鄭家豪先生分享他的故事，讓學生了解「生命在於運動」的精神，加強培養他們的正面價值觀和態度，以達至全人發展。鄭家豪先生 MH JP是前中國香港武術代表隊隊長，在不同的國際大賽中表現出色，分別於1999年、2003年、2005年的世界賽中勇奪南棍及南拳三次世界冠軍。

本資源以畢業生的角度，指出學生在撰寫學生學習概覽時，能清楚了解自己的長處、興趣及個人抱負，為自己追求多元出路奠定了良好的基礎。

本資源通過參觀香港新聞館，為學生提供難以在課堂上體驗的全方位學習經歷，涵蓋德育及公民教育、智能發展和與工作有關的經驗，以培養學生終身學習的能力，促進他們全人發展。藉著參觀活動，教導學生如何辨別媒體資訊真偽，成為慎思明辨的學生 。

本資源通過參觀香港新聞館，為學生提供難以在課堂上體驗的全方位學習經歷，涵蓋德育及公民教育、智能發展和與工作有關的經驗，以培養學生終身學習的能力，促進他們全人發展。藉著參觀活動，教導學生如何辨別媒體資訊真偽，成為慎思明辨的學生 。

本資源以僱主的角度，明確指出學生學習概覽是為未來僱主及高等教育院校提供了重要參考價值。

本資源以輔導教師的角度，讓教師認識及了解學生學習概覽的重要性，既概括地展示學生在高中階段參與的全人發展活動及其成果的總結及佐證，亦是推動學生就其持續的學習經歷進行反思及訂立目標。

自2006年，教育局為就讀特殊學校智障學生編製一套新高中課程，這套課程是建基於主流學校新高中學制同一課程架構上，現正在試教階段

本資源介紹透過以「讓學生成爲學習經歷設計者」模式 ("Student-LED" Approach) 推行的「其他學習經歷」，賦權予學生，讓他們在活動過程中擔任主導角色，從實踐中學習，加強他們的領導技巧、反思及自主學習能力，讓他們成為主動學習者，培養終身學習能力。