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本資源以三個經典的科學發現故事,分別是巴斯德推翻「自然發生論」、斯諾醫生找出霍亂的源頭,以及伏特推翻伽伐尼「生物電」假說,說明科學本質的一些特色。
學科
科學教育 Science Education 學習階段
第三學習階段 (中一至中三) Key Stage 3 (S1 - S3)
第四學習階段 (中四至中六) Key Stage 4 (S4 - S6) 作者
教育局課程資源組 版權聲明
所有版權由香港特別行政區政府擁有 上載日期
17/6/2020
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Prof. YIP Din Yan from Faculty of Education, the Chinese University of Hong Kong explains that a full understanding of the nature of science stems from an insight in the scientific method and the…
學科
科學教育 Science Education 學習階段
第三學習階段 (中一) Key Stage 3 (S1)
第三學習階段 (中一至中三) Key Stage 3 (S1 - S3) 作者
教育局課程資源組 版權聲明
所有版權由香港特別行政區政府擁有 上載日期
31/8/2006
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香港中文大學教育學院的葉殿恩教授從科學方法和科學態度兩方面闡釋科學的本質。通過介紹科學史上確立地圓說和發現牛痘對天花的免疫效應的過程,葉教授以過程中的事例揭示科學方法的特點,並把科學方法總結成由四個基本步驟組成的探究方法。
至於科學態度,葉教授指出要害是:實事求是、敢於懷疑、勇於探索、明白科學並非萬能。
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科學教育 Science Education 學習階段
第三學習階段 (中一) Key Stage 3 (S1)
第三學習階段 (中一至中三) Key Stage 3 (S1 - S3) 作者
教育局課程資源組 版權聲明
所有版權由香港特別行政區政府擁有 上載日期
28/4/2006
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