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中國歷史源遠流長，中華文化博大精深。為加深同學對中國歷史和文化的認識，教育局本年舉辦「華萃薪傳──第四屆全港小學中國歷史文化問答比賽」。是次比賽再次獲得校長會、學校議會和16位專家顧問的支持。報名人數打破以往紀錄，超過50,000位高小學生報名參加，反應熱烈。 晉身總決賽的三支隊伍同學熟讀歷史、文化、地理和經典，表現出色。
華萃薪傳──第四屆全港小學中國歷史文化問答比賽 (總決賽) (中文字幕可供選擇)
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介紹墨子的生平，以及墨家的學說。
布衣大俠──墨子（中文字幕可供選擇）
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本短片介紹一所小學的實踐經驗。學校有系統地規劃普通話科課程，拓寬學習時間及空間，營造良好的語言環境，讓學生自然地學習和應用普通話，提高聽、說能力；同時養成良好的學習態度，培養終身學習的興趣和能力。 請按此觀看精華版短片。
學好普通話 課程有規劃 (中文字幕可供選擇)
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本短片介紹一所中學的實踐經驗。學校透過多元化的學習活動，為學生營造豐富多彩的普通話語言環境，讓學生在課堂內外多聽、多說，實踐所學；同時培養學生的自學能力和習慣，提升普通話聆聽和說話能力。 請按此觀看精華版短片。
學好普通話 活動齊參加 (中文字幕可供選擇)
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本短片嘉賓田小琳教授、施仲謀教授、周博博士及鄭兆倫同學，分享了他們學習普通話及推廣普通話的經驗。普通話科自1998 年開始，成為香港中、小學核心課程之一，多年以來，香港師生的普通話水平不斷提高；學好普通話，不但有利於與內地及其他地區的人交流與連繫，開拓視野，更能增加對中華文化的體認，增強對國家民族的感情。 請按此觀看精華版短片。
學好普通話 薪火共相傳 (中文字幕可供選擇)
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靜文與澤本訪問作家采文，並準備撰寫一篇訪問?登在學生報。過程中，靜文指導乙運用專名號和書名號，以便能清楚表示采文的生平、作品。經過靜文的詳細解釋，澤本對這兩個符號的意義和使用方法已有相當的認識。 （1）專名號 －用以標示專有的名詞。專名號成一直線，長度要視乎專有名詞所佔位置的長短而決定，因為這符號是在專有名詞的下面的。例如： 人名…
潤物細無聲 (書名號和專名號) (中文字幕可供選擇)
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小孩子要求父母為他買這買那，政客游說領袖接受其主張，推銷員向你推銷產品，警察勸導輕生者回心轉意，競選者求你投他一票……從古到今，游說時時處處都在發生著。那麼如何才能令游說成功呢？本節目介紹了最基本、最重要的理念和方法。 節目由三個短劇組成： 1.…
說話動心靈（游說方法） (中文字幕可供選擇)
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1. 認識本地文化習俗 2. 培養文化保育的意識 3. 欣賞中華文化的優秀傳統
龍情 (大坑舞火龍) (中文字幕可供選擇)
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詠詩從小喜歡讀唐詩，總想能穿梭時空到唐代去體驗一下當時的情景，結果卻女扮男裝來到唐末邊陲小國。那兒遠離中原，唐詩並不普及。詠詩憑著自己的唐詩學識，拯救了受騙於異邦王子的公主，在邊疆傳播了有關唐詩的文化知識，並與公主結為難捨難離的知心朋友。其間，詠詩還抽空趕回香港參加唐詩演唱會呢。 節目由四部分組成： 1.…
詩情繫古今（唐詩欣賞）(中文字幕可供選擇)
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2004年編訂的小學中國語文課程指引，指出學校應在課程中加強文學元素，推動文學學習，讓學生可以感受語文的美感，從作品的情意中感應人與人，以至人與物之間的真、善、美。 為了有效推行文學教學，很多在職小學教師都參加了教育局開辦的兒童文學欣賞、導讀和教學的培訓課程。本節目以四所實行兒童文學教學的學校為例，介紹如何引導學生由閱讀開始，進而創作，而…
中國語文教育學習領域的文學創作(小學) 由兒童文學教學開始 (中文字幕可供選擇)
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2003年實施的中六中國文學課程，以及2009年推行的高中中國文學課程，都要求同學進行文學創作，為了配合課程的實施，很多學校都推行文學創作教學。在各方的努力下，近年香港中學生參與文藝活動的數目不斷增加，而文學創作的水準亦日漸提高。一般學校推行文學創作教學，都會由詩歌或散文入手，但亦有學校因應自己的條件，推行小說或戲劇創作教學。本節目邀請了…
中國語文教育學習領域的文學創作（中學） (中文字幕可供選擇)
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嘉寶、啟明和小恐龍到新界探望公公，他們問公公因何不遷居市區，但公公並沒有直接告訴他們，只是帶他們到四周遊覽。原來公公居住的那條村，山明水秀，風景怡人，小恐龍他們都以為這是公公住在新界的原因。晚飯後，公公給他們講了一個故事，小恐龍他們終於明白公公不遷居市區的主要原因，究竟這主要原因是甚麼呢? 節目分為三部分： 第一部分…
小恐龍的思念(中文字幕可供選擇)
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聖誕節快到了，小慧設計了一張聖誕卡，送給為大家辛勤送信的郵差叔叔，以示關懷。此外，她亦送了一張聖誕卡給爸爸和媽媽，謝謝他們的教導和照顧。節目藉此帶出賀卡的寫作方法。 聖誕節是一個分享的節日，小慧的爸爸媽媽打算開一個聯歡會，與親友慶祝這個普天同慶的日子。小慧自告奮勇地寫邀請卡給親友，但她卻沒有寫上聯歡會舉行的日期、時間和地點，以致親友紛紛…
謝謝聖誕老人 (中文字幕可供選擇)
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通過王羲之和沈括的事蹟，介紹閱讀人物傳記的好處。 節目分三部分： 第一部分：介紹王羲之如何努力不懈地練字，結果成為一個大書法家的經過。讓學生知道無論做甚麼事情，都要持之以恆。 第二部分：介紹沈括如何認真讀書、仔細觀測星象，結果成為一個多才多藝的科學家的經過。讓學生明白無論求學抑或做事，都要專心和認真。 第三部分：介紹閱讀人物傳記的好…
人生的啟示(人物傳記)(中文字幕可供選擇)
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石磨豆腐的製作過程。藉着這齣短片，讓大家認識香港非物質文化遺產和程序說明。
香港非物質文化遺產──豆腐製作技藝《豆腐滑溜溜》
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