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為幫助學生有效理解公民、經濟與社會課程(中一至中三)中抽象的概念和內容,個人、社會及人文教育組製作了一系列的「三分鐘概念」動畫視像片段。教師可於課堂導入、展開或鞏固階段使用片段;也可配合電子學習,讓學生自行觀看片段作課前預習或課後複習,鼓勵他們自主學習。片段最後部分設有反思問題,可作為延伸討論之用。 本資源附有教學指引,供教師使用。下載教學指引
資源類別
動畫 Animations 學科
個人、社會及人文教育(公民、經濟與社會) Personal 、Social and Humanities Education (Citizenship、 Economics and Society) 學習階段
第三學習階段 (中一至中三) Key Stage 3 (S1 - S3) 作者
教育局個人、社會及人文教育組 版權聲明
所有版權由香港特別行政區政府擁有 上載日期
22/4/2024
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新學年開學短片10(給學生)──釋衍空法師給學生四個讀書和做人的提示:投入、堅持、反思、廣結善緣。
資源類別
短片 Short Videos 學科
價值觀教育 Values Education 學習階段
第三學習階段 (中一至中三) Key Stage 3 (S1 - S3) 作者
教育局課程發展處個人、社會及人文教育組 版權聲明
所有版權由香港特別行政區政府擁有 上載日期
30/8/2022
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1. 用增補修飾成分的方法,把句子的意思表達得具體清楚
2. 認識「的」字的用法
3. 提高思維的擴展能力和具體化能力
4. 反思生活、珍惜資源、愛護環境
學科
中國語文教育 學習階段
第一學習階段 (小三) Key Stage 1 (P3)
第一學習階段 (小一至小三) Key Stage 1 (P1 - P3)
第一學習階段 (小二) Key Stage 1 (P2) 作者
教育局課程資源組 版權聲明
所有版權由香港特別行政區政府擁有 上載日期
11/3/2015
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節目以以兩所學校為例,介紹學習歷程檔案對學習中國語文所產生的作用。學習歷程檔案是以特定的目的來收集學生學習過程中各方面的資料,以反映或顯現學生真實的學習表現及進步或改變的情形。學習歷程檔案是一種學習及評量的工具,可以幫助學生了解自己的學習情況,促進他們反思和對個人的學習負責,為自己的學習擬定計畫,成為主動的學習者。
學科
中國語文教育 作者
教育局課程資源組 版權聲明
所有版權由香港特別行政區政府擁有 上載日期
23/1/2007
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1. 用增補修飾成分的方法,把句子的意思表達得具體清楚
2. 認識「地」字和「得」字的用法
3. 提高思維的擴展能力和具體化能力
4. 反思生活、仁民愛物
學科
中國語文教育 學習階段
第一學習階段 (小三) Key Stage 1 (P3)
第一學習階段 (小一至小三) Key Stage 1 (P1 - P3)
第一學習階段 (小二) Key Stage 1 (P2) 作者
教育局課程資源組 版權聲明
所有版權由香港特別行政區政府擁有 上載日期
11/5/2015
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本資源介紹透過以「讓學生成爲學習經歷設計者」模式 ("Student-LED" Approach) 推行的「其他學習經歷」,賦權予學生,讓他們在活動過程中擔任主導角色,從實踐中學習,加強他們的領導技巧、反思及自主學習能力,讓他們成為主動學習者,培養終身學習能力。
學科
家長/教師資源 Parent/Teacher Resources 作者
教育局課程資源組 版權聲明
所有版權由香港特別行政區政府擁有 上載日期
26/4/2019
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