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小恐龍身體十分高大，需要較多空間，為免阻礙其他小動物，他會主動讓座及讓路。大家都很喜歡他，還決定為他預備一個特別的生日會。

This learning and teaching resource enables students to understand the meaning of the traditional Chinese virtue "Benevolence" and its practice in ancient and modern life…

此學與教資源透過有趣和生活化的動畫故事，讓學生了解傳統中華美德 「 仁」的涵義及其於古今生活的實踐。

為幫助學生有效理解生活與社會課程（中一至中三）中抽象的概念和內容，個人、社會及人文教育組製作了一系列的「三分鐘概念」動畫視像片段。教師可於課堂導入、展開或鞏固階段使用片段；也可配合電子學習，讓學生自行觀看片段作課前預習或課後複習，鼓勵他們自主學習。片段最後部分設有反思問題，可作為延伸討論之用。 本資源附有教學指引，供教師使用。 下載教學指引

嘉陸不懂得閱讀時鐘而遇到困難。透過他的故事，讓幼兒學習運用表述時間的知識來解決日常生活問題，以及幫助有需要的人，並接納與自己能力不同的人。

何明亮是個深度聽障的學生，在一所普通學校就讀。因為聽覺受損，需要佩戴助聽器，接收聲音，與別人溝通。可是他欠缺自信心，未能結識到朋友，所以常常悶悶不樂。阿健及小欣對這位聽障的同學很好奇，一方面試探他聽不聽到聲音，一方面又觀察他懂不懂說話，究竟阿亮聽不聽到聲音和能否說話？阿健及小欣如何對待這位同學？老師又怎樣協助阿亮融入校園生活？

本節目以三個家長林太、余太和何先生的故事為骨幹，分享家校合作為學校有特殊教育需要的學生和其他學生營造和諧共融校園的經驗。

本資源幫助學生認識與朋友維持和諧關係的重要性和方法，以及學會珍惜友誼。