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節目分五部分。每部分先通過一個例子,指出聆聽對話時要注意的地方,跟著提供一些情境,讓學生進行練習,最後作出總結。教師可讓學生觀看整個節目,也可按教學的需要,選取合適的部分,讓學生觀看及練習。
第一部分:留心同音字、近音字和有多種意思的字詞。
第二部分:留意說話的語氣和語調。
第三部分:注意說話人的表情、姿態和動作。
第四部分:分辨內容的主次,把握說話的重點。
第五部分:分析說話的內容,把握重點,然…
學科
中國語文教育 學習階段
第三學習階段 (中一) Key Stage 3 (S1)
第三學習階段 (中一至中三) Key Stage 3 (S1 - S3) 作者
教育局課程資源組 版權聲明
所有版權由香港特別行政區政府擁有 上載日期
31/8/2006
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本節目介紹教育局即將推出的學會學習2.0課程更新文件的目的及重點。
學科
家長/教師資源 Parent/Teacher Resources 作者
教育局課程資源組 版權聲明
所有版權由香港特別行政區政府擁有 上載日期
22/4/2016
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香港正邁向知識型社會,知識型社會需要知識型人才。究竟甚麼是知識型社會?甚麼是知識型人才?本節目就是讓大家了解近年香港社會及經濟的發展,以及教育制度需要作出甚麼改革,才能培養出知識型的人才,來迎接新時代的轉變。
學科
家長/教師資源 Parent/Teacher Resources 作者
教育局課程資源組 版權聲明
所有版權由香港特別行政區政府擁有 上載日期
26/4/2006
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本節目有以下重點:
1. 透過藝術教育讓學生發揮創意,加強批判性思考和溝通能力
2. 透過藝術學習活動豐富學生的藝術經驗,並提升生活質素
3. 透過藝術學習機會讓學生抒發感情,培養美感及正面價值觀和態度
學科
家長/教師資源 Parent/Teacher Resources 作者
教育局課程資源組 版權聲明
所有版權由香港特別行政區政府擁有 上載日期
27/11/2006
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一班同學想知道大坑火龍的由來,紮作和舞動的方法,於是以大坑火龍為題,作一個專題研習。她們除了從書本及互聯網上搜集有關資料外,更訪問了籌辦舞火龍這項活動的有關人士。節目透過幾位同學的訪問,帶出本節目的學習重點,同時也讓學生認識香港大坑舞火龍這個傳統習俗。
1 訪問前須注意的地方:
? 向被訪者介紹自己的身分和說明訪問的目的。
? 徵詢被訪者在訪問時是否同意錄音和拍攝。
?…
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中國語文教育 學習階段
第三學習階段 (中一) Key Stage 3 (S1)
第三學習階段 (中一至中三) Key Stage 3 (S1 - S3) 作者
教育局課程資源組 版權聲明
所有版權由香港特別行政區政府擁有 上載日期
31/8/2006
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