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1. 認識有特殊教育需要的幼兒的發展障礙及其成因 2. 認識有特殊教育需要的幼兒的個別需要 3. 對有情緒行為困難的幼兒的回應及支援, 例如改善學習環境、師生互動、活動流程、鼓勵家長參與等

本節目採用話劇的形式，通過軒軒跟父母和同學相處的故事，帶出每人有很多需要和感受，並強調把自己的需要和感受表達出來的重要。有關要點如下： 1. 我們的需要包括物質的和非物質的。我們需要進食來充饑、穿衣來保暖等都是對物質的需要。此外，我們亦需要父母和朋友的關懷、鼓勵、欣賞和幫助。與此同時，我們亦需要關懷、鼓勵、欣賞和幫助別人。 2.…