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采穎和柏豪參加烹飪課程，上課前，烹飪導師與他們一起討論重量和容量的概念。他們以公斤或克為單位，量度和比較物件的重量，及以升或毫升為單位，量度和比較容器的容量。在烹飪課程進行時，采穎和柏豪選擇和使用合適的工具，來量度食物的重量和容量，並利用簡單的數學運算來解決實際問題。

1. 透過學生的對話，來引出直接比較容器容量的方法。討論如何以自訂單位量度及比較容器的容量。 2. 利用常見的飲品介紹「升」的概念，然後引出比「升」少的容量單位「毫升」。 3. 介紹「毫升」的概念，並指出1升等於1000毫升。 4. 介紹一些日常生活中以「升」和「毫升」?容量單位的例子。 5.…

兩位青年幹探偵查「液體黃金」失竊案，在查案過程中利用不同物件來討論體積和容量的概念，並以例子來解釋容量和體積的關係。之後，他們進一步討論1立方厘米數粒和1升水的關係，並解釋兩者的異同。 探員後來跟隨可疑人物到實驗室進行調查工作，竟看見有另一男子正在做量度不規則立體體積的實驗，包括利用水位的高度變化和排水法來找出不規則立體的體積。最後，兩位幹探的經歷能否協助他們破案？