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本節目分成以下五個主要部分： 1. 楔子 兩位學生在小食部發現檸檬茶與奶茶混合會產生白色凝固物，因好奇引發一系列探究問題的行動。利用旁述指出他們的探究方式暗合科學方法。 2. 科學方法的步驟 以楔子所示案例為基礎，逐步分析科學方法的過程。重點指出科學方法是科學家做科學研究的基本方法，按下列六個步驟進行： 觀察 → 蒐集資料 → 提出假設 → 實驗 → 分析…

This is an extension of the “Junior Secondary Science” programme entitled The Scientific Method. It is an illustration of the gist of experimental design in an investigation employing the…

Prof. YIP Din Yan from Faculty of Education, the Chinese University of Hong Kong explains that a full understanding of the nature of science stems from an insight in the scientific method and the…

本節目是【初中科學科】節目「科學方法」的延展部分。節目承接【初中科學科】節目「科學方法」中總結科學方法四步驟（觀察、假設、實驗、結論），闡釋實驗設計的旨要。

The programme comprises 5 parts as follows: 1. Teaser Two pupils discovered that some white coagulated masses appear in a cup of lemon tea when it was contaminated by milk tea. Out of curiosity,…

香港中文大學教育學院的葉殿恩教授從科學方法和科學態度兩方面闡釋科學的本質。通過介紹科學史上確立地圓說和發現牛痘對天花的免疫效應的過程，葉教授以過程中的事例揭示科學方法的特點，並把科學方法總結成由四個基本步驟組成的探究方法。 至於科學態度，葉教授指出要害是：實事求是、敢於懷疑、勇於探索、明白科學並非萬能。