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0 個讚 83 次播放《金龍翱翔》 作曲：吳卓諺同學 學校：循道中學 九條五爪金龍在空中飛翔，守護祖國，象徵著皇帝掌握天下的權力，同時也象徵著皇帝對平民百姓的關愛和保護。金龍是黑暗中代表希望的燈塔，即使天下間混亂不安，皇帝仍然是穩定的舵手，在患難之中領導人民走出困局，作為國家的支柱和棟樑，為天下帶來安穩。皇帝所擁有的特質正正就讓他有資格穿上「龍袍」。 …
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0 個讚 20 次播放《十全老人幻想曲》 作曲：禤家順同學 學校：華英中學 本曲是以「交龍紐『十全老人之寶』」和乾隆「十全老人」稱號為藍本寫成的一首幻想曲，共分成五段。 第一段為引子《行軍》，透過笛子營造日出的感覺，象徵著幻想開始。揚琴在速度上不斷加快，猶如軍隊整齊地邁向觀眾。…
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0 個讚 17 次播放《韻梅》 作曲：陳曉詩同學 學校：聖母無玷聖心書院 作品是為「青花十二月花卉圖題詩句杯」所創作的樂曲。該文物是一套有十二隻青花瓷器杯的清代珍品，每個杯上均配以一種月令花卉。這套瓷杯展現出清代康熙年間，青花薄胎瓷製作的最高水準。 …
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0 個讚 23 次播放《品醺》 作曲：王詩萁同學 學校：拔萃女書院 《品醺》為古箏獨奏曲，受「青花十二月花卉圖題詩句杯」文物啟發而寫。聯想到康熙帝走出宮廷宴會廳，醉意醺醺，凝望掌心裡的花卉圖酒杯，陷入一片幻想。 …
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0 個讚 11 次播放《隆．袍》 作曲：李俊希同學 學校：聖士提反書院 「隆．袍」的開端是緩慢而莊嚴的，加上極強的旋律及具重音的音符，帶出穿着龍袍的莊重氣態，突顯皇帝登基的隆重氣氛。皇帝登基便要治理全國，承擔國家內外的事務，期望可天下太平，並向民眾承諾，讓他們享有穩定而繁榮的生活。 …
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0 個讚 21 次播放《龍的故宮》 作曲：鄧力豪同學、陳家苗同學 學校：聖公會莫壽增會督中學 《龍的故宮》是一首笛子獨奏曲，它的曲調溫柔平靜。這首作品以「彩雲蝠壽字金龍紋男龍袍」為題，通過優美的旋律和流暢的樂句，營造出一種寧靜而古老的氣氛。作品名字中「龍」象徵著龍袍的權威力量，而「故宮」代表著歷史的莊嚴與美麗。 …
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0 個讚 18 次播放《龍帝歸來》 作曲：區梓浩同學 學校：聖士提反書院 《龍帝歸來》是以「彩雲蝠壽字金龍紋男龍袍」為題，通過運用中國樂器不同的特性來塑造皇帝的雄威，以及龍神聖和力量的象徵。 …
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0 個讚 27 次播放《御》 作曲：李雙君同學 學校：風采中學（教育評議會主辦） 「御」在漢語中有對帝王所作所為及所用物的敬稱，而本曲靈感來自於「交龍紐『十全老人之寶』」。「十全」， 指乾隆帝在位期間十次遠征邊疆的重大勝利。此文物不僅顯揚其十全武功，亦會時時勉勵乾隆帝應盡君之全職。 …
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3 個讚 10,418 次播放承接2022年首輯《少年中國說》音樂錄像播出後廣獲好評，更適逢中華人民共和國成立75周年，教育局課程發展處邀請76所中、小學，超過400位學生參與新版本《少年中國說2024》音樂錄像製作，以全新編曲，透過多種藝術形式體現「少年強則國強」的精神，同心祝福祖國。…
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0 個讚 72 次播放The video explains how to plan and implement values education effectively at different facets through a multi-pronged approach from the perspectives of aims of values…
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0 個讚 30 次播放短片从价值观教育的目的、施行方向，以及不同持份者的参与等角度，介绍如何以多重进路方式，在不同层面有效规划和推行价值观教育。
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0 個讚 108 次播放短片從價值觀教育的目的、施行方向，以及不同持份者的參與等角度，介紹如何以多重進路方式，在不同層面有效規劃和推行價值觀教育。
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0 個讚 35 次播放The video introduces some of the classroom teaching strategies, such as making good use of daily life events as discussion topics, selecting key scenes to guide students…
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0 個讚 28 次播放The video introduces how to integrate cross-curricular domains in planning and promoting values education by a multi-pronged approach, which includes: 1. reviewing the…
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0 個讚 22 次播放本资源说明家长在建立子女正确的价值观担当着独特而不可取替的角色。短片鼓励家长在日常生活中以接纳和开放的态度多聆听子女的想法和需要，坦诚沟通，主动关心和支持他们，给予适当肯定和赞赏，以身作则并配合学校的办学宗旨及德育方针，共同培育子女成为具有良好品德的公民。
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0 個讚 23 次播放本资源介绍一些课堂教学策略，如善用日常生活事件作为讨论题材，选取关键情节引导学生进行讨论分享，鼓励他们代入不同的角色，并从多角度分析当中所涉及的议题、不同人物的立场及价值观。教师可透过合适的生活事件或处境故事，以开放、尊重和接纳的态度鼓励学生积极参与讨论，配合适时的提问与追问，以培养学生正确的价值观和态度，从而作出合法及情理兼备的判断和决…
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