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0 個讚 28 次播放This resource briefly introduces the meaning of entrepreneurial spirit and how schools can nurture students’ related qualities.
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0 個讚 76 次播放本影片簡單介紹開拓與創新精神的意思及學校可如何培養學生的相關素質。
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0 個讚 12 次播放With a view to helping students understand the serious consequence of bullying, the Personal, Social and Humanities Education (PSHE) Section has invited a …
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0 個讚 22 次播放為幫助學生了解「欺凌」的嚴重後果，個人、社會及人文教育組邀請執業大律師就「欺凌」的法律後果作專業的講解。教師可於課堂導入、展開或鞏固階段使用片段；也可配合電子學習，讓學生自行觀看片段作課前預習或課後複習，鼓勵他們自主學習。
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0 個讚 516 次播放教育局課程發展處本年再接再厲，舉辦「華萃薪傳──第二屆全港小學中國歷史文化常識問答比賽」以增進學生對中國歷史與中華文化的認識，並提高學習興趣。是次活動獲得各校長會、學校議會，以及16位專家顧問的支持。學校及學生反應踴躍，近35,000位高小學生報名參加。 晉身總決賽的5支學生隊伍先進行「博古知今必答題」與「分秒必爭搶答題」兩個回合比拼，…
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0 個讚 69 次播放宋徽宗個性好玩樂嬉戲，擁有書法天份，卻不擅治國，因書畫的緣故而認識並重用蔡京，而蔡京藉着朝臣韓忠彥、曾布之間的政治鬥爭而晉升宰相之位。 《中國通史》多媒體教材套主頁
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0 個讚 32 次播放王安石以變法增加國家財富，司馬光則認為天地間物產有定數，憂官員變成聚斂之臣，與民爭利；針對免役法，認為國家統一制定役法行不通，令下等戶成勒索財富對象。司馬光用漢代蕭規曹隨典故，提醒神宗祖宗之法不可改。 《中國通史》多媒體教材套主頁
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0 個讚 48 次播放概述唐末黃巢亂起，唐任命朱溫、李克用平亂，因平亂有功，朱溫被任命為宣武節度使、李克用任命為河東節度使。後宰相崔胤召朱溫入長安誅滅宦官，後朱溫借勢篡唐自立為帝，史稱後梁。 《中國通史》多媒體教材套主頁
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0 個讚 46 次播放概述石敬瑭借契丹之助，滅後唐建國，史稱後晉，卻因此喪失燕雲十六州，最終為契丹所滅。太原留守劉知遠乘勢建國，史稱後漢；後又為郭威篡位建國，史稱後周，繼位的柴榮改革禁軍，北伐契丹，但最終未竟全功。 《中國通史》多媒體教材套主頁
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0 個讚 38 次播放鐵木真統一蒙古各部後，誓師伐金。金國政權岌岌可危。南宋感到唇亡齒寒，但最終答應與蒙古共同出兵滅金。金亡。 《中國通史》多媒體教材套主頁
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0 個讚 117 次播放趙匡胤軍事世家出身，初投靠郭威、柴榮父子之下，後乘世宗死，年幼的恭帝繼位，於是趙匡胤成功導演了一齣杯酒釋兵權的好戲，篡周奪位，是為宋太祖，隨即採用先南後北的政策，解決了南方多國，令大部分國土復歸統一。 《中國通史》多媒體教材套主頁
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0 個讚 13 次播放澶淵之盟化解了宋遼的戰爭危機，罕有地形成了中國古代邊疆政權與中原王朝，邊疆民族與中原民族之間平等相處的長久和好關係，既有利遼文化制度經濟發展，也有利宋經濟和邊境安寧。但歲幣換和平令宋疏於防備而成隱患。 《中國通史》多媒體教材套主頁
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0 個讚 40 次播放宋解除汴京第一次圍城後，欽宗以專主戰議，喪師廢財罪名將宰相李綱貶逐。靖康元年，金再度南侵，包圍汴京，城內守軍不足而敗；欽宗被扣押。翌年，金廢徽宗、欽宗為庶人，后妃、宗室、臣僚三千餘人押往金國，北宋亡。 《中國通史》多媒體教材套主頁
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0 個讚 15 次播放宋徽宗用蔡京主理國政，借推行新法搜刮斂財；立元祐黨人碑，排斥異己；呼朋引類，致奸佞當道。蔡京又導帝荒淫，縱情聲色，替徽宗搜羅天下奇花異石，掠奪民財，奢侈浪費，令社會矛盾達至極點而爆發方臘、宋江等民變。 《中國通史》多媒體教材套主頁
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0 個讚 113 次播放宋太祖針對五代十國以來的政局，分削朝廷百司的權力：中書門下掌行政，三司掌財政，樞密院掌軍政，既使它們各有所職，也使他們互相牽制；又提升文官的地位，貶抑武人的地位；不過，這為宋未來留下嚴重隱患。 《中國通史》多媒體教材套主頁
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0 個讚 10 次播放范仲淹主政期間，改革派內部矛盾重重，先是范仲淹與韓琦在修建水洛城引起爭論，再因歐陽修的朋黨論引發朝廷中舊派及中間派官員感到不安，反對派對新政猛烈攻擊，結果，仁宗罷免范仲淹，慶曆新政不到一年宣告流產。 《中國通史》多媒體教材套主頁
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