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考古學家發現仰韶文化的經過,並從中分析仰韶文化的特點。而屬於仰韶文化中期的廟底溝文化,更瓦解了中國文化西來說的謬誤。 《中國通史》多媒體教材套主頁
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武則天應傳位給侄兒武三思還是李旦?她最終聽從狄仁的勸諫,延續了李唐的國祚。 《中國通史》多媒體教材套主頁
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日本的遣唐使到長安學習,不少留在中國當官,如阿倍仲麻呂。另外有些遣唐使將唐朝制度、文化帶回日本,成日本大化革新,他們又參考長安城的設計,興建日本都城。 《中國通史》多媒體教材套主頁
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東漢末興起士大夫清議品評之風,發展至魏晉更揉合儒道,開創玄學思想,崇尚清談。 《中國通史》多媒體教材套主頁
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忽必烈初總領漠南漢地,組成金蓮川幕府,廣納人才,展示領導能力。公元1252年,攻克大理,平定雲南。公元1258年,蒙古征南宋合州釣魚城,蒙哥久攻不下,翌年去世,為忽必烈提供上位機會。 《中國通史》多媒體教材套主頁
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指出貞觀之治其中原因在於用人得當,以致貞觀一朝名臣輩出。 《中國通史》多媒體教材套主頁
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【唐】以民為本的措施 鼓勵農桑 (重點課題資源)(配以中文字幕)
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【唐】以民為本的措施 鼓勵農桑 (重點課題資源)(配以中文字幕)
展示唐太宗體現以民為念及帶出重視農業發展的舉措。太宗為了加強水利,建設整頓治水的工程,又關注人口增殖。這些舉措與貞觀致治有莫大關係。 《中國通史》多媒體教材套主頁 -
宦官由保護德宗有功,獲授予掌軍權,其後宦官可以廢君、立君、甚至弒君,儼如朝廷統治者。 《中國通史》多媒體教材套主頁
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概述楊堅藉軍功晉升為北周的上柱國,後他的女兒楊麗華嫁予北周宣帝,楊堅因此晉升為大司馬。到周宣帝死,楊堅廢去年幼的周靜帝,自立為帝,建立隋朝。 《中國通史》多媒體教材套主頁
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士人南渡,在東晉出現了一些著名的名士,將名教和自然詮釋得更為和諧,無論在朝為官,抑或隱居山野。 《中國通史》多媒體教材套主頁
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唐末,百姓生活困苦,爆發民變,當中以黃巢之亂影響最大。黃巢一度攻陷長安,朱溫因平黃巢亂有功而獲封節度使,不久朱溫篡唐。 《中國通史》多媒體教材套主頁
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從孝文帝禁鮮卑人歸葬、崇儒祭孔等漢化措施,了解孝文帝漢化改革對民族融合的影響。 《中國通史》多媒體教材套主頁
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玄宗時期的施政:玄宗初任命姚崇為相,進行改革,裁冗官、選賢能;玄宗後任命宋璟為相,整頓吏治。 《中國通史》多媒體教材套主頁
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概述楊堅伐陳前營造四面楚歌的氣氛,瓦解南陳民心,而伐陳的諸將戰功彪炳,令陳朝難以抵禦,加上陳朝君主昏庸無能,最後為隋所滅。 《中國通史》多媒體教材套主頁
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武則天臨朝稱制後,引發徐敬業及李氏宗室叛亂,平亂後,她又設立告密、任用酷吏,以鞏固權勢。她進一步打破門閥制度,任用平民為官,廣開科舉,一般人均可參加,開啟日後唐玄宗的開元盛世,為玄宗提拔無數優秀人才。 《中國通史》多媒體教材套主頁
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