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唐玄宗為了促進各宗教之間的融和,遍注三教經典,消除了儒、釋、道三教之間的對立。而唐代文人士大夫普遍懷…
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個人、社會及人文教育(中國歷史) Personal 、Social and Humanities Education (Chinese History) 學習階段
第三學習階段 (中一至中三) Key Stage 3 (S1 - S3)
第三學習階段 (中一) Key Stage 3 (S1) 作者
教育局個人、社會及人文教育組 版權聲明
所有版權由香港特別行政區政府擁有 上載日期
6/2/2023
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為了吸收唐朝的先進文化,松贊干布提出和親的請求,唐太宗將宗室之女文成公主嫁給松贊干布。文成公主不僅飽…
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第三學習階段 (中一) Key Stage 3 (S1) 作者
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文成公主是藏人心目中的菩薩,大昭寺是最崇高的佛教聖地。佛教在西藏地區落地生根。而真正使佛教在吐蕃廣泛…
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個人、社會及人文教育(中國歷史) Personal 、Social and Humanities Education (Chinese History) 學習階段
第三學習階段 (中一至中三) Key Stage 3 (S1 - S3)
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6/2/2023
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松贊干布是吐蕃卓越的統治者,他統一吐蕃後,興建布達拉宮,成為吐蕃王朝的政治中心。為了長期的穩定,松贊…
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個人、社會及人文教育(中國歷史) Personal 、Social and Humanities Education (Chinese History) 學習階段
第三學習階段 (中一至中三) Key Stage 3 (S1 - S3)
第三學習階段 (中一) Key Stage 3 (S1) 作者
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6/2/2023
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安史之亂期間,吐蕃乘機佔領了河西走廊廣大地區。唐在宰相李泌的提議下,南通南詔,北和回紇,大大削弱吐蕃…
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6/2/2023
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安史之亂後,社會矛盾加劇,民眾大量湧入佛門,朝廷損失不少男丁的賦役,嚴重影響稅收。唐武宗於是發出淘汰…
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6/2/2023
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李淵以老子姓李,追認老子是祖先,所以用政治手段確立道教的地位,確定了道家、儒家、佛教的先後次序,把道…
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個人、社會及人文教育(中國歷史) Personal 、Social and Humanities Education (Chinese History) 學習階段
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唐代著名道士孫思邈是當代偉大的醫學家和藥物學家,他有兩部醫學巨著:《千金要方》、《千金翼方》,是唐代…
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個人、社會及人文教育(中國歷史) Personal 、Social and Humanities Education (Chinese History) 學習階段
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禪宗五代弘忍打算從眾弟子中選出法脈傳人,神秀及慧能各自書了一偈,神秀最終選擇了慧能。慧能連夜返鄉,神…
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概述陳朝後主胸無大志,樂於苟安,後宮生活奢靡不振,陳叔寶貪戀女色,忙於與文學侍臣遊宴後庭,荒誕不經,…
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概述劉備死後,蜀國生存的重擔落在諸葛亮手上。其在外交上再次與孫吳結成聯盟,然後平定南中,七擒七縱孟獲…
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北周武帝趁北齊君主昏庸,大失民心之際,出兵攻滅北齊,統一北方國力大盛,正欲出兵攻伐突厥,卻半道病亡,…
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概述北魏政權在六鎮之亂後分裂為東、西魏,東魏被高歡所篡,建國北齊,而西魏被權臣擁立宇文覺所滅,建國號…
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朱士行等僧人雖然帶回多本梵本佛經,但翻譯問題一直未能解決。直至到龜茲國著名高僧鳩摩羅什的出現才得到改…
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概述北周武帝滅佛運動的經過。首先詔開儒釋道三教辯論大會,判定三教的地位為儒教最先,道教次之,佛教為後…
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佛教在漢末傳入中國後,出現了漢家第一個受戒僧人──朱士行,他不辭勞苦,從長安出發,經50多天,到達于…
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