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是次講座是由教育局與農業生物技術國家重點實驗室（香港中文大學）合辦，由香港中文大學林漢明教授，MH主講。講座旨在讓教師和學生了解國家重點科研在農業生物科技育種領域的最新科技創新，鼓勵教師引導學生參與科學研究。講座還探討大豆研究如何與國家安全教育（例如糧食安全與生物安全）及價值觀教育連繫。

應用學習調適課程是為智障學生而設的高中選修科目之一，理論與實踐並重，期望透過模擬或真實情境培養學生的知識、共通能力、價值觀和態度，幫助不同志向和能力的智障學生探索終身學習和職業發展的多元出路。在本短片中，兩位曾修讀應用學習調適課程──創意學習範疇的畢業生，將分享她們如何透過不同的應用學習調適課程認識自我，確立自己的價值，在成長路上綻放光芒。請按此觀看精華版短片。

教育局科學教育組邀請了本港教育專家學者，小學校長及課程領導共同探討小學科學課程的發展。專家們闡釋了小學科學教育應著重培養學生的科學興趣和好奇心，讓他們了解科學與生活的緊密聯繫，從而激發學習科學的動機。透過培養科學素養，深化STEAM教育，配合國家「科教興國」的方向，從小啓迪學生的創意和科學潛能。

「工程伴理行」計劃由教育局與香港工程師學會和工程及科技學會（香港分會）協辦。兩個學會的工程師與參與學校作「一對一」配對，透過工程師到校支援，為學校提供專家意見。計劃能促進學校與從事不同專業範疇的工程師協作，共同組織多元化學習活動，透過與工程專家的交流，讓學生認識工程專業與創新科技的連繫及在日常生活中的應用；拓寬對工程範疇的認識，提升學生對STEAM學習的動機和興趣。 請按此觀看精華版短片。

鬆DD邀請小朋友和他一起玩沙和石的遊戲，從遊戲中，小朋友發現石頭有不同的大小和形狀，有些表面粗糙，有些則較平滑，而沙粒卻比較幼細及柔軟。沙和石不單好玩，還有很多不同用途呢！

介紹香港的岩石。

介紹玻璃的用途及製作過程。

鬆DD和笑MiMi發現玻璃的用處很多，它不但可以遮擋風雨，還可以用它製造鏡子，又可以製造放大鏡來探索大自然。在玻璃村裏，很多物件都是用玻璃做的，破爛了還可以循環再造呢！

原來只要大家靜下來，就會聽到四周有各種不同的聲音。這些聲音的產生方法各有不同，有時通過敲打，有時通過搖動，有時通過吹奏，令物件振動。聲音也能組成美妙的樂曲，讓公公婆婆進入夢鄉。

鬆DD和笑MiMi發現水擁有神奇的力量，它不單是人類及動物身體的重要成分，它的用處還包括清潔、煮食及繪畫等。 在水樂村裏，熙熙還用水拯救了他的爸爸和村長呢！

笑MiMi喜歡看日出，鬆DD則喜歡看日落。無論他們喜歡那個時候的太陽，也不得不承認白晝與黑夜的景色都各具特色。 他們也發現在一天的不同時段裏，人們都忙碌地工作。

本資源匯集9個動畫故事，讓幼兒認識不同的群體，懂得欣賞別人的貢獻、孝順父母、愛護同學，以及關心社區。

明天就是河馬的生日會，所有動物都希望打扮得特別一點，獅子也不例外。鱷魚先生建議獅子找猩猩髮型師幫手，他能為每一位動物設計一個獨一無二的髮型。

康仔不喜歡剪頭髮，鬆DD和笑MiMi帶他認識著名髮型師維達沙宣後，他便對他的新髮型充滿期待。

康仔不喜歡剪頭髮，但籍着認識著名髮型師維達沙宣及專為動物設計髮型的猩猩髮型師，他開始懂得欣賞髮型師的創意及觀察力。康仔決定為獅子設計一個特別的髮型。

讓幼兒懂得欣賞髮型師的創意和細心的設計。