搜尋標籤: "國民教育"

學校整全和有系統地為《憲法》和《基本法》學生校園大使提供培訓，讓他們發揮領袖角色，協助教師推動各類型國民教育活動，全方位提升國民身份認同。

回饋業界 2022/23 視學周年報告的主要結果，包括學校良好示例和尚需關注的地方，促進反思和求進，協力推動優質教育。

Through organising the Science Week, the school creates a learning environment and atmosphere for students to understand the achievements of our country in science and technology as well as develop…

小學人文科課程框架（擬定稿）已經公布，教育局課程發展處邀請了學者、校長及小學人文科課程專責委員會委員協助拍攝此影片，讓學校能對小學人文科課程的內容有初步了解。 請按此觀看精華版短片。

學校通過舉辦「理科周」，為學生創設學習環境和氛圍，讓全校學生「動手」又「動腦」，認識國家在科學和科技發展的成就，培養國民身份認同。

星期天，欣欣、樂樂和爸爸媽媽一起到博物館遊覽。他們先到展示古代器皿的展廳參觀。樂樂因個子小，看不到展櫃上層的茶壺，他猶豫應否攀爬展櫃，以觀看展品……然後，他們再到展示古代服飾的展廳參觀，欣欣想請爸爸幫忙拍攝展品，讓她帶回校與老師和同學分享。可是，爸爸沒有察覺她的求助，她猶豫應否使用自拍器，自行拍攝展品…… …

通過分享學校於特區成立紀念日舉辦慶祝及學習活動的經驗，加強教師對規劃相關活動的認識，讓學生了解國家的最新發展，培養國民身份認同。 This programme aims to share the experience of a school in organising cross-curricular learning activities to celebrate…

通過分享學校舉行升國旗儀式，以及推展國民教育的經驗，增加教師對規劃相關活動的知識，以幫助幼兒初步認識中華文化，培養國民身份認同。

通過分享一所中學推廣「全民國家安全教育日」的經驗，加強教師對規劃相關活動的認識，讓學生認識國家安全的重要性，培養國民身份認同。

通過分享一所小學推廣「全民國家安全教育日」的經驗，加強教師對規劃相關活動的認識，讓學生認識國家安全的重要性，培養國民身份認同。