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五代時，太原守將石敬瑭向契丹借兵。推翻後唐後，受耶律德光册封為帝；而契丹則取幽雲等地，有利於契丹政治、經濟、文化發展。後耶律德光滅後晉，入主中原，建國稱帝，卻因暴虐人民受抵制，耶律德光北撤，死於途中。 《中國通史》多媒體教材套主頁

蕭燕燕先後以皇后、太后身份，輔助遼主，擊退宋軍，逼宋簽澶淵之盟，蕭太后權勢更形穩固，遼國進入鼎盛時期。蕭太后重用漢人韓德讓，團結契丹貴族和漢族官員，確立科舉，又勸農植桑，促進經濟商貿，令遼國更加強盛。 《中國通史》多媒體教材套主頁

聯宋攻遼戰爭中，宋的軍事不濟令阿骨打產生南下攻宋的意圖，可惜壯志未酬身先死，其弟金太宗延續阿骨打宏圖，先滅遼，後滅北宋，俘虜宋徽宗、欽宗，形成金、南宋與西夏對峙局面。金的成功，一切都建基於完顏阿骨打。 《中國通史》多媒體教材套主頁

為了吸收唐朝的先進文化，松贊干布提出和親的請求，唐太宗將宗室之女文成公主嫁給松贊干布。文成公主不僅飽讀詩書，篤信佛教，更精通天文曆算，成為日後溝通中原藏地的重要橋樑。松贊干布去世後，吐蕃與唐朝長期陷入戰爭。其後戰爭緩和，雙方再度討論和親。於是唐朝金城公主踏上入藏之路。 《中國通史》多媒體教材套主頁

松贊干布是吐蕃卓越的統治者，他統一吐蕃後，興建布達拉宮，成為吐蕃王朝的政治中心。為了長期的穩定，松贊干布提出要求，向唐王室求婚。 《中國通史》多媒體教材套主頁

李淵以老子姓李，追認老子是祖先，所以用政治手段確立道教的地位，確定了道家、儒家、佛教的先後次序，把道教成為唐朝的國教。 《中國通史》多媒體教材套主頁

簡述北宋建國以來的政策，造成冗官、冗兵和冗費等積弊，加上外患深重，國家危機重重。至神宗即位，廣覓人才，力圖改革，而王安石自仁宗以來，關心政治，倡言變革，並以富國為目標，取得神宗信任，委以重任，展開改革。 《中國通史》多媒體教材套主頁

概述宋初實行重文政策的背景，在實施多種優厚士大夫待遇、保障士大夫政策及發展文教等措施下，喚醒了士大夫的主體意識，士大夫多能以天下為己任，迎來了宋仁宗時，皇帝與與士大夫共治天下的黃金年代。 《中國通史》多媒體教材套主頁

貞觀九年玄奘為求佛法真理，歷盡千辛萬苦，終於扺達印度。他在曲女城論辯大會上宣講大乘佛教教義，無人能駁倒他,受到萬人景仰。貞觀十九年，玄奘回國，他帶回多部經典,並親自譯翻，為漢傳佛教開始有了自己完整的經典系統。 《中國通史》多媒體教材套主頁

概述唐玄宗即位之初勵精圖治，開創了開元盛世；中晚年後，因他個人態度和行為的轉變，令政治逐漸敗壞，埋下安史之亂的禍端。 《中國通史》多媒體教材套主頁

武則天一家與李淵的關係而入宮，可看出她不甘平凡過一生，要突破自己的命運。《中國通史》多媒體教材套主頁

指出貞觀之治其中原因在於用人得當，以致貞觀一朝名臣輩出。 《中國通史》多媒體教材套主頁