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為幫助學生有效理解公民、經濟與社會課程（中一至中三）中抽象的概念和內容，個人、社會及人文教育組製作了一系列的「三分鐘概念」動畫視像片段。教師可於課堂導入、展開或鞏固階段使用片段；也可配合電子學習，讓學生自行觀看片段作課前預習或課後複習，鼓勵他們自主學習。片段最後部分設有反思問題，可作為延伸討論之用。 本資源附有教學指引，供教師使用。下載教學指引

為幫助學生有效理解公民、經濟與社會課程（中一至中三）中抽象的概念和內容，個人、社會及人文教育組製作了一系列的「三分鐘概念」動畫視像片段。教師可於課堂導入、展開或鞏固階段使用片段；也可配合電子學習，讓學生自行觀看片段作課前預習或課後複習，鼓勵他們自主學習。片段最後部分設有反思問題，可作為延伸討論之用。 本資源附有教學指引，供教師使用。下載教學指引

課程發展議會編訂的《小學教育課程指引》(試行版) 已經公布，並供學校採用(https://www.edb.gov.hk/pecg)。 教育局課程發展處邀請了小學教育課程指引專責委員會委員協助拍攝影片，簡介指引的更新重點。 請按此觀看2分鐘精華版短片。

《小學教育課程指引》(試行版) 已經上載教育局網頁，供學校採用(https://www.edb.gov.hk/pecg)。 課程發展處特別為本指引改編了耳熟能詳的兒歌，同時邀請了小學教育課程指引專責委員會委員及學生參與演出，以生動的方式將指引的主要訊息帶給大家。

此短片介紹《價值觀教育課程架構》（試行版）（2021）的理念及重點，加深各中小學校長和教師對該課程架構的認識。 This short video introduces the core concepts and key messages of the Values Education Curriculum Framework (Pilot Version) (2021), which aims…

本聲音檔從一宗影響深遠的謀殺案反思一般人怎樣深受傳媒的影響。 This sound file revisits a textbook murder case and helps audience to reflect on the impacts of media.

本資源通過參觀香港新聞館，為學生提供難以在課堂上體驗的全方位學習經歷，涵蓋德育及公民教育、智能發展和與工作有關的經驗，以培養學生終身學習的能力，促進他們全人發展。藉著參觀活動，教導學生如何辨別媒體資訊真偽，成為慎思明辨的學生 。

本資源通過參觀香港新聞館，為學生提供難以在課堂上體驗的全方位學習經歷，涵蓋德育及公民教育、智能發展和與工作有關的經驗，以培養學生終身學習的能力，促進他們全人發展。藉著參觀活動，教導學生如何辨別媒體資訊真偽，成為慎思明辨的學生 。

為幫助學生有效理解生活與社會課程（中一至中三）中抽象的概念和內容，個人、社會及人文教育組製作了一系列的「三分鐘概念」動畫視像片段。教師可於課堂導入、展開或鞏固階段使用片段；也可配合電子學習，讓學生自行觀看片段作課前預習或課後複習，鼓勵他們自主學習。片段最後部分設有反思問題，可作為延伸討論之用。 本資源附有教學指引，供教師使用。 下載教學指引

本節目旨在透過媒體及傳意範疇內的各課程，包括電台主持及表達技巧、電影及錄像，介紹利用媒體表達意念所需要的演說技巧或拍攝技巧，及課程如何幫助學生 ? 透過與生活息息相關的學習情境，從實踐中去了解及領會理論及概念，在應用中培育共通能力 (包括﹕基礎技能、思考能力、人際關係、價值觀和態度，以及與職業相關的能力) ? 洞悉社會、環境及科技的發展的關係，明白終身學習的重要性，及培養批判性思維 ?…

節目闡明了新高中課程資源的開發及運用的總的原則及具體策略，並以三所中學為例，分別介紹其對政府資源、校本資源、社會資源的開發及運用策略，以及相應的實踐活動。 在學與教資源方面，節目以教育電視及香港教育城為例，介紹了這兩大資源中心的服務模式、資源分類、最新發展及應用策略。前者以新高中中國語文科選修單元「多媒體與應用寫作」為例，說明課程資源的開發及運用並沒有科目、年級的界限；後者則以老師、學生的實踐活動…

讓同學瞭解應用學習課程，從而根據自己的志願和興趣，在高中時可選修適合自己的應用學習課程。

本節目介紹： 1. 應用學習課程的質素保證機制 2. 應用學習課程的資歷認可 3. 應用學習如何訓練學生的思考能力、人際溝通技巧及培養工作應有的態度等

應用學習是高中課程的選修科目之一，課程內容實踐與理論並重，與寬廣的專業和職業領域緊密連繫，配合核心科目、選修科目及其他學習經歷，構成靈活的科目組合，讓學生體驗全面的學習經歷。 本節目邀請了四位曾修讀應用學習課程的年青人，分享他們如何透過不同的應用學習課程，了解自己終身學習的路向，並一步步邁向理想。