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「校園健康舞」是學校舞蹈節其中一項比賽類別，透過舞蹈鼓勵學生積極參與運動，培養恆常運動的習慣，同時達至世界衞生組織的建議，一星期平均每天累積至少60分鐘中等至劇烈強度的體能運動，即MVPA60。學校加入不同舞蹈種類的元素，搭配節奏明快的音樂和簡單易學的舞步，讓全校師生在校園起舞，享受舞蹈帶來的樂趣和益處，營造更理想的校園體育氛圍。「校園健康舞」適合在全校不同的活動如早操、陸運會或遊戲日時進行。

課程發展議會編訂的《小學教育課程指引》(試行版) 已經公布，並供學校採用(https://www.edb.gov.hk/pecg)。教育局課程發展處製作《小學教育課程指引系列》短片，讓校長和教師從不同角度了解相關更新重點。 本短片的主題為「善用學時」，如欲了解詳細內容，可參閱《小學教育課程指引》分章二︰學校整體課程規劃 ― 有機結合 自然連繫 多元策略 互相配合 課堂內外 全校參與…

由教育局課程發展處及香港學界舞蹈協會聯合主辦的第59屆學校舞蹈節優勝者表演暨頒獎典禮於2023年5月24日至27日假沙田大會堂演奏廳順利進行。是次製作的精華短片，讓學生及公眾人士認識不同舞蹈種類，包括中國舞、西方舞、東方舞、當代舞、爵士舞及街舞、兒童舞，以及校園健康舞，一覽台前幕後花絮，感受演出學生的喜悅。

本短片由教育局全方位學習組與香港故宮文化博物館共同製作，介紹博物館的教育活動及全方位學習資源。通過學校團體參觀及體驗工作坊，讓學生走出課室，並運用多感官，包括視覺、聽覺及觸覺，探索文物背後的故事及文化意義，加深他們對中華文化、藝術及歷史的認識和興趣。

嘉賓：方奕展（家庭與學校合作事宜委員會主席） 主題：家校合作

渴望成為作家和畫家的摩菲亞及夢想成為配音員的淇淇都是一所肢體傷殘學校的中學生，他們在老師的鼓勵下參加了夢想計劃， 繼而開展了一個追夢工程。

醫院裏的病童仍有機會上課嗎？影片中受訪的病童對於香港紅十字會醫院學校提供的教學服務有甚麼想法？醫院學校的黃校長和游老師分享了他們的教學理念及心得。

認識上世紀五十至七十年代香港居民的生活，及培養知足、感恩的人生態度

教育電視特備節目「讓我高飛」主要介紹兩位有特殊教育需要的小學生，在普通 學校就讀的情況，內容包括他們在學術及非學術方面的進展。節目亦同時闡釋學 校就推行融合教育而為有特殊教育需要的學生所作的支援。

本節目有以下重點： 1. 介紹校本支援服務，討論匯聚各方力量（大學學者、香港教師、內地交流人員、教統局人員），透過相互專業交流、經驗分享和進行教學研究，促進學校和教師發展，提升整體教學水平。 2. 鼓勵教師常常反思自己的教學行為，記錄教學過程中的所得、所失、所感，為不斷創新，不斷地完善自己，不斷提高教學水準。

嬋娟、小菊、小雪三個是好朋友。在即將升讀高中之際，她們都面臨著選科的問題。究竟選讀文科還是理科呢？女孩子們不免有些心煩意亂。經過父母、老師的悉心指導，及同學間的互相幫助，她們懂得了面臨抉擇時應取的態度和方法，終於做出了正確的抉擇。

本節目由三個短劇組成： 1. 蜜蜂辦學：蜜蜂王國國王打算興辦學校，但學校裏究竟有些甚麼設施卻難以知曉。於是國王派出幾隻蜜蜂到人類辦的學校去偵察一番。 2. 尋寶奇兵：國寶有可能落入敵手。由三位小學生組成的尋寶小組，運用普通話的語音知識，進行一連串的分析、推理，終於尋回國寶。 3. 運動王國：在體育器械存放室裏，籃球、足球、跳繩和鞍馬，圍繞著小朋友們鍛煉身體的話題，進行了一場有趣的對話。

本節目探討新高中音樂科的設計理念、教學目標及教學示例。透過課堂實例，展示學校如何運用現有及社會資源更有效進行教學。

1. 認識特殊學校之群育學校的服務形式 2. 了解有情緒/行為問題而引至適應困難的同學的各種原因 3. 分享改善行為/情緒問題的學生的教學/ 訓輔策略 4. 明白全校協作，家庭支持和社會的包容對教導適應有困難的同學的重要性

何明亮是個深度聽障的學生，在一所普通學校就讀。因為聽覺受損，需要佩戴助聽器，接收聲音，與別人溝通。可是他欠缺自信心，未能結識到朋友，所以常常悶悶不樂。阿健及小欣對這位聽障的同學很好奇，一方面試探他聽不聽到聲音，一方面又觀察他懂不懂說話，究竟阿亮聽不聽到聲音和能否說話？阿健及小欣如何對待這位同學？老師又怎樣協助阿亮融入校園生活？

1. 認識香港體育運動的近期發展 2. 認識香港學校體育的近期發展 3. 鼓勵學生參與體育活動，建立活躍及健康的生活模式