搜尋標籤: "新高中課程"

1. 向學生家長簡介新高中通識教育科的內容及教學模式等。 2. 讓學生家長了解如何協助子女面對新高中通識教育科的學習。

帶出以下訊息：1. 通識教育科的學與教資源來源廣泛，內容及形式甚為多樣化。 2.在議題探究的過程中，學生亦可以且有能力參與搜集資料以及把資料整理和分析。 3.學校及教師可透過資源共享，提升教學效能。

課程發展議會於2001年…

課程發展議會於2001年…

2003年實施的中六中國文學課程，以及2009年推行的高中中國文學課程，都要求同學進行文學創作，為了配合課程的實施，很多學校都推行文學創作教學。在各方的努力下，近年香港中學生參與文藝活動的數目不斷增加，而文學創作的水準亦日漸提高。一般學校推行文學創作教學，都會由詩歌或散文入手，但亦有學校因應自己的條件，推行小說或戲劇創作教學。本節目邀請了學者、詩人、校長和老師，就文學創作及文學創作教學提出意見，亦…

本節目有以下重點： 1. 應用學習是以不同職業範疇作為學習情境，讓學生從應用和實踐中學習有關的知識和理論 2. 同學可以透過應用學習去探索他們的興趣，同時亦可學習一些職業技能 3. 透過應用學習，學生可以將學到的知識融會貫通，應用於日常生活中或日後的職業上

藝術教育對學生的個性和全人發展，起著重要的作用。學生通過參與欣賞、創作和表演活動，有利他們發展創意、審美能力、溝通能力和批判性思考能力，亦有助他們了解和學習尊重不同文化，建立正面的價值觀和態度。學生的能力和素質獲得提升，對他們未來在不同領域的發展有莫大裨益。 節目由學生、教師及社會人士，分享學習藝術的心得，以及藝術如何幫助學生的個人成長，以加強公眾認識藝術教育的重要性，並介紹在2009/10學年施…

自2006年，教育局為就讀特殊學校智障學生編製一套新高中課程，這套課程是建基於主流學校新高中學制同一課程架構上，現正在試教階段

1. 讓觀眾對新高中通識教育科之獨立專題探究有基本的認識。2. 讓觀眾了解獨立專題探究如何擴闊學生的知識領域、提升他們對社會的觸覺及與終身學習相關的能力等。

1. 認識有情緒和行為問題學生所受的困擾 2. 學習包容和體諒需要協助的人 3. 幫助有情緒和行為問題的學生融入主流學校的生活 4. 發掘及欣賞別人的潛力, 並給予發揮的機會

展示如何運用不同的方法，培養學生尊重多元文化和觀點，並能夠批判、反思和獨立思考