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碳排放與我有甚麼關係？我們都有責任在衣、食、住、行等生活層面為保護環境出一分力，做個真正的「環保達人」，並鼓勵家人、朋友積極參與，以期香港於 2050 年前達致碳中和。

此有聲繪本會介紹中國的氣候特徵。

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為幫助學生理解公民與社會發展科課程中的內容，公民與社會發展組選取了一些基本概念，製作相關的動畫影片，以方便教師參考及使用。教師可於課堂導入、展開或鞏固階段使用片段，也可讓學生自行觀看片段作課前預習或課後複習。

為幫助學生有效理解生活與社會課程（中一至中三）中抽象的概念和內容，個人、社會及人文教育組製作了一系列的「三分鐘概念」動畫視像片段。教師可於課堂導入、展開或鞏固階段使用片段；也可配合電子學習，讓學生自行觀看片段作課前預習或課後複習，鼓勵他們自主學習。片段最後部分設有反思問題，可作為延伸討論之用。 本資源附有教學指引，供教師使用。 下載教學指引

1. 認識能量平衡的概念 2.認識全球氣候變暖的證據 3.認識人類活動如何導致全球氣候變暖

1. 認識中國地形和氣候環境的主要特徵 2. 認識地形和氣候環境對人文活動的影響

節目透過兩位主持人的對話，介紹各學習要點。 節目先提及另一集教育電視節目「氣候」所談過的內容：假設地球是一個表面光滑而質地均勻的球體，那麼緯度便是影響氣候的最主要因素，而同一緯度的地方，他們的氣候情況亦應該是很相似的。但事實上，地球有高山有平地；有海洋有陸地；有森林有荒漠，這些差異都會影響全球的氣候差異。隨後再介紹其他影響氣候的因素：「高度」、「坡向」、「風向」、「地 形」、「陸地同海水差異」及…

本節目是為配合新修訂的中四至中五地理科課程(將於二零零三年九月開始實施)的推行而製作的。 節目首先假設地球是一個表面光滑而質地均勻，並沒有陸地及海洋分別的球體，然後再介紹以下內容： (1) 大氣層結構 (2) 緯度與氣溫(其中一個氣候因素)的關係 (3) 其他氣候因素(包括風、氣壓及降水)的： a. 相互關係(尤其是與氣溫的關係) b.…

本資源說明造成全球暖化的因素，及其對全球帶來的影響，並引起大家對全球暖化危機的關注。

本資源介紹低碳生活的理念和減少碳排放的方法，以及分享簡約生活的例子，包括舊物升級再造等，並鼓勵同學實踐低碳生活，培養愛護環境的情操。

本資源簡介聯合國氣候大會《巴黎協定》和香港的減廢政策主要內容，並介紹日本和英國的環保政策實例，鼓勵同學培養愛護環境的情操。