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1. 讓學生認識到關愛是人面對重大挑戰時的一大心靈支柱,亦是人與人之間和諧共處的重要元素。
2. 促進健全人士和傷殘人士之間的了解和培養彼此之間的尊重和關愛。透過了解和關懷,健全人士和傷殘人士可消除彼此間的隔膜。
3. 讓學生認識一些關愛傷殘人士的技巧,以及和傷殘人士相處時應抱的態度。
4. 讓學生了解傷健共融的重要。
學科
個人、社會及人文教育(公民、經濟與社會) Personal 、Social and Humanities Education (Citizenship、 Economics and Society)
小學常識科 General Studies for Primary Schools
價值觀教育 Values Education 學習階段
第三學習階段 (中一至中三) Key Stage 3 (S1 - S3) 作者
教育局課程資源組 版權聲明
所有版權由香港特別行政區政府擁有 上載日期
21/1/2009
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1. 讓學生認識到關愛是人面對重大挑戰時的一大心靈支柱,亦是人與人之間和諧共處的重要元素。
2. 培養學生對同胞的關懷和人道層面的關愛。
3. 讓學生認識一些關愛的技巧。
學科
個人、社會及人文教育(公民、經濟與社會) Personal 、Social and Humanities Education (Citizenship、 Economics and Society)
小學常識科 General Studies for Primary Schools
價值觀教育 Values Education 學習階段
第三學習階段 (中一至中三) Key Stage 3 (S1 - S3) 作者
教育局課程資源組 版權聲明
所有版權由香港特別行政區政府擁有 上載日期
21/1/2009
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1. 讓學生認識到關愛是人面對重大挑戰時的一大心靈支柱,亦是人與人之間和諧共處的重要元素。
2. 培養學生於同學和師生間之關愛以及對師長的尊敬。
3. 讓學生珍惜與同學、師長相處的時間和學習的機會。
學科
個人、社會及人文教育(公民、經濟與社會) Personal 、Social and Humanities Education (Citizenship、 Economics and Society)
小學常識科 General Studies for Primary Schools
價值觀教育 Values Education 學習階段
第三學習階段 (中一至中三) Key Stage 3 (S1 - S3) 作者
教育局課程資源組 版權聲明
所有版權由香港特別行政區政府擁有 上載日期
21/1/2009
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1. 讓學生認識到家人的關愛是人面對重大挑戰時的一大心靈支柱,亦是人與人之間和諧共處的重要元素。
2. 培養學生對家人之關愛。 3. 讓學生學會與兄弟姊妹和睦相處,孝順父母,和珍惜家人。
學科
個人、社會及人文教育(公民、經濟與社會) Personal 、Social and Humanities Education (Citizenship、 Economics and Society)
小學常識科 General Studies for Primary Schools
價值觀教育 Values Education 學習階段
第三學習階段 (中一至中三) Key Stage 3 (S1 - S3) 作者
教育局課程資源組 版權聲明
所有版權由香港特別行政區政府擁有 上載日期
21/1/2009
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