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談及隋煬帝給傳統故事「妖魔化」（千名美女拉着龍舟下江南），實際上煬帝是想有一番作為的君主。另外，講述開鑿運河有助開發江南經濟，四大運河體系組成京杭大運河，成為很多人生活的一部分。 《中國通史》多媒體教材套主頁

為幫助學生有效理解生活與社會課程（中一至中三）中抽象的概念和內容，個人、社會及人文教育組製作了一系列的「三分鐘概念」動畫視像片段。教師可於課堂導入、展開或鞏固階段使用片段；也可配合電子學習，讓學生自行觀看片段作課前預習或課後複習，鼓勵他們自主學習。片段最後部分設有反思問題，可作為延伸討論之用。 本資源附有教學指引，供教師使用。 下載教學指引

介紹香港以前設計和製造的玩具，並提醒大家要愛惜玩具。

抒發情緒的方法和原則。

節目分五部分。每部分先通過一個例子，指出聆聽對話時要注意的地方，跟著提供一些情境，讓學生進行練習，最後作出總結。教師可讓學生觀看整個節目，也可按教學的需要，選取合適的部分，讓學生觀看及練習。 第一部分：留心同音字、近音字和有多種意思的字詞。 第二部分：留意說話的語氣和語調。 第三部分：注意說話人的表情、姿態和動作。 第四部分：分辨內容的主次，把握說話的重點。 第五部分：分析說話的內容，把握重點，然…

本節目介紹教育局即將推出的學會學習2.0課程更新文件的目的及重點。

香港正邁向知識型社會，知識型社會需要知識型人才。究竟甚麼是知識型社會？甚麼是知識型人才？本節目就是讓大家了解近年香港社會及經濟的發展，以及教育制度需要作出甚麼改革，才能培養出知識型的人才，來迎接新時代的轉變。

本節目有以下重點： 1. 透過藝術教育讓學生發揮創意，加強批判性思考和溝通能力 2. 透過藝術學習活動豐富學生的藝術經驗，並提升生活質素 3. 透過藝術學習機會讓學生抒發感情，培養美感及正面價值觀和態度

一班同學想知道大坑火龍的由來，紮作和舞動的方法，於是以大坑火龍為題，作一個專題研習。她們除了從書本及互聯網上搜集有關資料外，更訪問了籌辦舞火龍這項活動的有關人士。節目透過幾位同學的訪問，帶出本節目的學習重點，同時也讓學生認識香港大坑舞火龍這個傳統習俗。 1 訪問前須注意的地方： ? 向被訪者介紹自己的身分和說明訪問的目的。 ? 徵詢被訪者在訪問時是否同意錄音和拍攝。 ?…

認識與人保持和諧關係的重要性及學習解決紛爭的簡單方法

1. 明白市民與政府溝通的重要性 2. 認識市民與政府溝通的渠道 3. 認識表達意見時應注意的地方

一班同學想知道長洲太平清醮是怎麼一回事，於是以長洲太平清醮為題，作一個專題研習。他們搜集資料後，便商討如何整理資料，撰寫報告。節目透過幾位同學的討論，帶出寫作研習報告的方法，同時也讓學生認識長洲太平清醮這個傳統習俗。 1 研習報告應包括以下項目： ˙引 言 概括介紹研習內容，讓讀者有初步印象。 ˙研究目的…

此節目介紹多種為聽障人士而設的復康訓練和服務，尤其為聽障學童而設的聽覺訓練、言語治療、聽力評估等。聽障人士/學童會因應本身能力、意願或家長的期望，選取合適的訓練。

此節目介紹香港常見的手語類別，例如自然手語、口手語、手指語等。