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This resource illustrates some characteristics of the nature of science with the stories of Louis Pasteur's, John Snow's as well as Galvani's and Volta's scientific discoveries.

本資源以三個經典的科學發現故事，分別是巴斯德推翻「自然發生論」、斯諾醫生找出霍亂的源頭，以及伏特推翻伽伐尼「生物電」假說，說明科學本質的一些特色。

本節目分成以下五個主要部分： 1. 楔子 兩位學生在小食部發現檸檬茶與奶茶混合會產生白色凝固物，因好奇引發一系列探究問題的行動。利用旁述指出他們的探究方式暗合科學方法。 2. 科學方法的步驟 以楔子所示案例為基礎，逐步分析科學方法的過程。重點指出科學方法是科學家做科學研究的基本方法，按下列六個步驟進行： 觀察 → 蒐集資料 → 提出假設 → 實驗 → 分析…

本節目分成以下九個部分： 1. 楔子 重點展示顯微鏡的放大效能及其名稱來源。 2. 顯微鏡的結構 介紹顯微鏡的主要構成部分及其功能。顯微鏡主要部分，包括：鏡座、反光鏡、傾斜關節、鏡臂、鏡筒、粗調節輪、細調節輪、目鏡、物鏡、物鏡轉換器、載物台、集光器、虹彩光圈等。 3. 怎樣使用顯微鏡？ 甲、 介紹取用顯微鏡的方法； 乙、 介紹搬動和擺放顯微鏡時須注意的安全措施； 丙、…

在一宗失竊案中，探員和歹徒鬥智，探員親自邀請教授協助數學的問題解決以便破案。

This is an extension of the “Junior Secondary Science” programme entitled The Scientific Method. It is an illustration of the gist of experimental design in an investigation employing the…

本節目是【初中科學科】節目「科學方法」的延展部分。節目承接【初中科學科】節目「科學方法」中總結科學方法四步驟（觀察、假設、實驗、結論），闡釋實驗設計的旨要。

The documentary, supplemented with voice over and interviews, expounds the rationale of the investigate study in NSS Physics curriculum

本節目以美食科學家食野太郎先生在吾食堂中，與店主、店員和其他食客的交流，介紹一些常見的科學探究類型，包括公平測試、尋找規律和比較與分類，並討論它們適用於處理怎樣的問題。