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本節目通過口語女俠與書面語女俠矛盾、爭鬥、合作的傳奇故事，說明了口語和書面語在詞彙和句法方面的差異及對應規律。最令口語女俠感到不公平的是：我們平日說的廣州話是一種非常古老的語言，算起來口語女俠足足修煉了有數千年之久；而書面語女俠，做為寫文章用的現代漢語，不過才幾百年歷史。為甚麼淵源深厚的廣州話口語能說不能寫，而年輕的現代規範漢語就能寫成文章呢？ 由此，滿懷不平之氣的口語女俠與書面語女俠展開連場爭…

何明亮是個深度聽障的學生，在一所普通學校就讀。因為聽覺受損，需要佩戴助聽器，接收聲音，與別人溝通。可是他欠缺自信心，未能結識到朋友，所以常常悶悶不樂。阿健及小欣對這位聽障的同學很好奇，一方面試探他聽不聽到聲音，一方面又觀察他懂不懂說話，究竟阿亮聽不聽到聲音和能否說話？阿健及小欣如何對待這位同學？老師又怎樣協助阿亮融入校園生活？

1. 粵、普句法結構有顯著差異的常用語句 2. 粵、普句式比較的部分語法規律

此節目介紹多種為聽障人士而設的復康訓練和服務，尤其為聽障學童而設的聽覺訓練、言語治療、聽力評估等。聽障人士/學童會因應本身能力、意願或家長的期望，選取合適的訓練。

故事講述一班在太空流浪的地球人，試圖阻止人類浪費資源，以減少對地球環境的破壞，藉此帶出選擇疑問句的學習和愛護環境的訊息。

故事講述一個小女孩的數學練習簿不見了，但卻有人替她完成功課，並把練習簿交給老師。究竟誰替這個小女孩做了數學功課呢？讓我們一起去找出真相吧。