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中國文化研究院院長邱逸博士分享個人閱讀與寫作心得，並向觀眾推介林準祥著的《香港‧開港──歷史新編》。邱博士通過此書分享了關於香港有趣而珍貴的歷史資料，並介紹了閱讀歷史的方法；同時，他也談及了個人兒時的寫作與投稿經歷，鼓勵大家勇於創作，享受寫作的樂趣。

節目分五部分。每部分先通過一個例子，指出聆聽對話時要注意的地方，跟著提供一些情境，讓學生進行練習，最後作出總結。教師可讓學生觀看整個節目，也可按教學的需要，選取合適的部分，讓學生觀看及練習。 第一部分：留心同音字、近音字和有多種意思的字詞。 第二部分：留意說話的語氣和語調。 第三部分：注意說話人的表情、姿態和動作。 第四部分：分辨內容的主次，把握說話的重點。 第五部分：分析說話的內容，把握重點，然…

皇上帶同三位王兒微服出巡，臨行前與他們約法三章，要他們紆尊降貴、入鄉隨俗和樂於學習。他們在紫雲縣遇到一連串事件，結果眾王兒不但明白了善於說話的重要，而且還懂得體察民情，以身體力行去為民請命。 節目分三部分： 第一部分 「禍從口出」 二王子和三王子在茶寮出言不慎，得罪了店小二，皇上趁機教他們說話的方法和態度。究竟怎樣說話才容易被人接受呢？ 第二部分 「屢敗屢戰」…

1. 認識簡單陳述句、疑問句(是非疑問句) 2. 用表示陳述、疑問的語調說話 3. 用書面語寫出簡單的陳述句、疑問句(是非疑問句) 4. 反思生活、珍惜資源、愛護環境

講故事時間到了，兄妹倆請媽媽講故事，但媽媽卻提議由哥哥去講，由於不懂得講故事的技巧，所以哥哥講得並不動聽。於是，媽媽便教兄妹倆講故事的技巧。經過不斷的練習，哥哥講故事的技巧果然大有進步，後來，他還在自己的生日會上表演講故事呢。節目分三部分： 第一部分…

節目通過主持人與兩位小演員的演出，從中指導學生一些說話的技巧。 節目分四部分： 第一部分： 主持人首先利用一個戲劇片段，帶出了與人交談時，應該將說話內容交代得清楚詳細。 第二部分： 主持人提出了每一件事情，都包括了時間、地點、人物、事情四個元素。在講述一些生活經驗時，清楚地說出這四個元素，才能交代人物及事件的梗概。 第三部分：…

1.人物語言的觀察 2.人物語言描寫的四種形式

眾村童得悉他們新來的老師在省城曾當狀師，都非常雀躍，說要出些難題考考他。新老師憑著他的常識和判斷解答了難題，村童佩服不已，紛紛說要學做狀師。新老師說當狀師的先決條件是要懂得聆聽別人的說話。究竟村童怎樣在不同場合去學習聆聽別人的說話呢？ 節目分四部分： 第一部分： 村童出難題考新老師，新老師輕易解答了難題。 第二部分： 村童要求老師教他們做狀師，老師說出做狀師的 先決條件。 第三部分：…

1. 提高說話能力 2. 掌握口頭報告的內容組織結構

故事講述一班在太空流浪的地球人，試圖阻止人類浪費資源，以減少對地球環境的破壞，藉此帶出選擇疑問句的學習和愛護環境的訊息。

故事講述一個小女孩的數學練習簿不見了，但卻有人替她完成功課，並把練習簿交給老師。究竟誰替這個小女孩做了數學功課呢？讓我們一起去找出真相吧。