搜尋標籤: "國師"

【元】八思巴對蒙古文化的貢獻 (教師增益資源)(配以中文字幕)

八思巴獲忽必烈信任後,封為國師、帝師,制訂蒙古行政體制,對西藏地區的穩定作出了貢獻。八思巴又創製八思巴字、對漢蒙藏民族的融合有具大貢獻。 《中國通史》多媒體教材套主頁

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【元】確立佛教領導地位 (教師增益資源)(配以中文字幕)

由於佛教越來越得到蒙古政權的信任,引起道教徒不滿,忽必烈組織了一次佛道大辯論,八思巴代表佛教界參加大辯論,最終為佛教勝出這次論辯,八思巴成為真正的佛教領袖,更被忽必烈封為國師。 《中國通史》多媒體教材套主頁

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【魏晉】佛經的翻譯問題 (教師增益資源)(配以中文字幕)

朱士行等僧人雖然帶回多本梵本佛經,但翻譯問題一直未能解決。直至到龜茲國著名高僧鳩摩羅什的出現才得到改變,他說得一口流利的漢語,還喜愛上中原的漢文學,改直譯為意譯,徹底解決佛經晦澀難懂的問題,更奠定了中國大乘佛教的基礎。 《中國通史》多媒體教材套主頁

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【魏晉】佛圖澄與道安 (教師增益資源)(配以中文字幕)

約公元310年,北方陷入胡族混戰之中,佛圖澄感化了殺戮成性的石勒,被石勒尊為國師。道安為佛門制定一套佛門禮儀規則,更確定僧尼一律以釋為姓的傳統。 《中國通史》多媒體教材套主頁

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