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由教育局常任秘書長李美嫦女士向大家推介杏林子所著的《生之歌》，並藉此書帶領大家通過閱讀杏林子觸動人心的文字，感受作者雖然一生飽受病痛折磨，然而從不自怨自艾，並能在逆境中擁抱生命、感悟生命之美。

午飯時，欣欣吃了兩口便不願進食，碗中仍留有不少飯餸。公公看見後便對她說食物是農夫辛勞工作而來的，不應浪費。米飯得來不易，「粒粒皆辛苦」就是要提醒我們要珍惜農夫在烈日當空或風吹雨打的環境下，也堅持到田裏耕作所得的成果！婆婆也想起，有數張舊照片，是她與公公在很久以前到中國的鄉村探親時，遇見農夫下田耕種時拍攝而得。婆婆表示飯後讓欣欣一看。…

資優學生一般都會在不同的範疇，以不同的形式表現其資優特質，同時他們在成長過程亦中往往面對不少情意問題，如過度完美主義、害怕失敗、容易沮喪等。本動畫中的資優學生各自擁有不同的天賦才能，一同參與STEAM比賽。在情意上，他們都需要具備堅毅和勤勞的素質，並且共同協作，才有助發揮其內在潛能、人盡其才。

為了探訪神醫華佗，鬆DD、笑MiMi、奕琛及盈盈一同乘坐飛船，回到古代。他們被華佗的堅毅和付出所感動，為了病人的健康，他通過長時間觀察動物的形態，創出了一套名為「五禽戲」的熱身操。他又為了減輕病人手術時的痛苦，四處尋找可以麻醉病人神經的草藥。

因腸胃不適，奕琛在醫院治療時經歷到醫護人員無微不至的照料。回到古代，他又見識了神醫華佗的堅毅。他們為了病人的健康，不辭勞苦，辛勤工作。奕琛希望自己也能成為一個細心和堅毅的人，保護自己及別人的健康。

奕琛曾被困在升降機內，幸好獲消防員及時拯救，這次經歷，使他對消防員的工作產生興趣。他發現消防員除了救火，還會在緊急事故現場進行拯救工作，協助被困人士逃生。他們亦要負責防火職務，定期巡查不同地方的消防設備。他希望長大後，能成為一位勇敢的消防員。

本影片簡單介紹開拓與創新精神的意思及學校可如何培養學生的相關素質。

This learning and teaching resource enables students to understand the meaning of the traditional Chinese virtue "Filial Piety" and its practice in ancient and modern life…

此學與教資源透過有趣和生活化的動畫故事，讓學生了解傳統中華美德 「 孝」的涵義及其於古今生活的實踐。

東尼鴨和安妮鴨到處尋找建設家園的地方，最後他們決定在河口的泥灘邊築堤建屋。有一天，潮水沖毀了堤圍，水筆仔立即伸出援手，把幼苗插在泥灘上，可是水筆仔太細小了，數量也不多，以致無法阻擋潮水的沖擊，他們最終能否成功重修堤圍呢？ *可從附件中下載《鴨鴨的家園》講故事資源。 故事內容可參考相關動畫： …

鼓勵大家不要怕苦，不要怕難，要勇於嘗試。

鼓勵大家做事要要有堅毅精神，不怕辛苦不怕難。

透過影片及分組活動，讓學生思考勤勞對人生發展的正面影響。

透過影片及討論，了解家人在面對逆境／挑戰時的感受，並請學生反思家人的壓力及如何為家人分憂。

透過短片及新聞時事，討論吸食危險藥物大麻的法律問題，並讓學生反思青少年吸食大麻不良風氣，學習如何拒絕毒品的誘惑。

一名放棄優越生活從歐洲回國保育千年洞窟的藝術家的故事。