搜尋標籤: "循環"

為幫助學生有效理解公民、經濟與社會課程（中一至中三）中抽象的概念和內容，個人、社會及人文教育組製作了一系列的「三分鐘概念」動畫視像片段。教師可於課堂導入、展開或鞏固階段使用片段；也可配合電子學習，讓學生自行觀看片段作課前預習或課後複習，鼓勵他們自主學習。片段最後部分設有反思問題，可作為延伸討論之用。 本資源附有教學指引，供教師使用。下載教學指引

鬆DD和笑MiMi發現玻璃的用處很多，它不但可以遮擋風雨，還可以用它製造鏡子，又可以製造放大鏡來探索大自然。在玻璃村裏，很多物件都是用玻璃做的，破爛了還可以循環再造呢！

睿睿不小心把蛋糕掉到地氈上，為了清除污漬，決定到公園去請求潔叔叔的幫忙。 潔叔叔不但幫睿睿解決困難，還讓他認識了他的百寶車及不同類型的法寶。 藉着睿睿的經歷， 讓幼兒了解清潔員的工作，學習欣賞幫助我們的人。

以水循環為例子，說明「變化和恆常」的統一概念。

簡介人體內負責不同生理機能的各個系統。

1. 認識能量平衡的概念 2.認識全球氣候變暖的證據 3.認識人類活動如何導致全球氣候變暖

1. 認識運動的好處 2. 運動時要注意的事項 3. 培養運動的習慣，建立活躍及健康的生活模式

節目透過阿田嘗試鼓勵患上心臟病的爸爸注意保養身體，帶出以下各學習要點： (1) 心臟 * 心臟是循環系統的總部。 * 心臟位於胸腔正中偏左的位置，於橫膈膜之上及兩肺之間，前面有胸骨和肋骨保護。 * 心臟由心肌組成，內部分為四個小房間：左心房、右心房、左心室和右心室。 (2) 血液循環 *…

垃圾的來源及處理

本節目簡介都巿廢物的主要來源，以及個人減少家居廢物的方法和未來處理固體廢物的路向。

林漢明教授與主持以科學科(中一至中三)課程內不同單元的例子，介紹四個貫通科學領域、跨越學科界限的統一概念，並啟發學生在日常生活中的事物和現象中，找出這些統一概念。

本資源介紹低碳生活的理念和減少碳排放的方法，以及分享簡約生活的例子，包括舊物升級再造等，並鼓勵同學實踐低碳生活，培養愛護環境的情操。

本資源講述主角康仔在書店看書時，遇上機械人Javis，從而藉日常生活例子讓學生認識計算思維的基本概念，包括抽象化、算法和自動化。

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