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【清】從強盛到中衰 (重點課題資源)(配以中文字幕)

清初朝氣蓬勃,全國統一,出現康雍乾盛世。但之後的皇帝沉迷在停滯的輝煌中,漸走向中衰。英國先後兩次派使團來華,商討開放中國巿場,均告失敗。 《中國通史》多媒體教材套主頁

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【清】鴉片泛濫 (重點課題資源)(配以中文字幕)

鴉片被熬製為煙來吸食,在明代後期,從外洋傳入中國。到清初,朝廷屢下禁令,但未能收效,鴉片大量流入,煙館林立,流毒遍及全國,更造成大量白銀外流,威脅國家經濟民生。道光時,朝廷展開環繞鴉片弛禁嚴禁的討論。 《中國通史》多媒體教材套主頁

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【遼金】遼金文字 (教師增益資源)(配以中文字幕)

在遼興宗永興陵內的墓碑上,刻畫着契丹文字,幫助瞭解契丹王朝的歷史;而契丹文字分大字、小字兩種,大字共約3,000字。金朝仿照漢字楷書,參考契丹文字和言語,創造女真大字,後又創制女真小字,而女真文字一直沿用到明朝。 《中國通史》多媒體教材套主頁

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【宋】張載與程頤、程顥 (教師增益資源)(配以中文字幕)

張載《正蒙》等學說,對淳化關中風俗,儒學社會化作用重要。他門徒眾多,是關中一代宗師。程顥、程頤在洛陽講學,程顥主直覺體悟達成對真理認識,影響陸、王心學;程頤主格物致知,強調由外知以體驗內知,影響朱熹。 《中國通史》多媒體教材套主頁

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【唐】三教調和 (教師增益資源)(配以中文字幕)

唐玄宗為了促進各宗教之間的融和,遍注三教經典,消除了儒、釋、道三教之間的對立。而唐代文人士大夫普遍懷有宗教情懷,對三教融和有推動作用。 《中國通史》多媒體教材套主頁

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【漢】漢光武帝治國 (自學課題資源)(配以中文字幕)

劉秀即位後優待功臣,賦予高爵厚賞及特權,卻不予國政,以杜絕權臣專擅。他進文吏,吸納人才以便皇帝統御臣工,防範異己勢力。他喜愛儒學,重德治亦重剛猛治吏令吏治清明;厲行度田,緩解土地兼併。他是新時代開拓者。 《中國通史》多媒體教材套主頁

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【宋】岳飛之死 (自學課題資源)(配以中文字幕)

紹興十年,金毀約攻宋,岳飛反撃,取得郾城、潁昌大捷,卻在此時,京師召回前線諸將,更以莫須有罪名斬殺岳飛,而宋金則達成紹興和議。千百年來,高宗斬殺岳飛謎團未解,歷史上只留下萬人景仰、一代抗金名將的遺憾! 《中國通史》多媒體教材套主頁

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【元】泉州港 海上絲綢之路起點 (重點課題資源)(配以中文字幕)

介紹海上絲綢之路重要港口──泉州。泉州因為威尼斯商人馬可波羅的遊記而傳播到了世界各地。泉州最大的製品是香,是蒲壽庚家族的事業,他曾任南宋泉州巿舶使。泉州在當時又名剌桐,剌桐樹身高大,枝葉茂盛,花色鮮紅,故此得名。 《中國通史》多媒體教材套主頁

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【漢】王莽計劃篡漢 (重點課題資源)(配以中文字幕)

王莽賢能謙恭,禮賢下士,廣增博士及博士弟子員名額,替他們築宿舍一萬套;又廣施惠政,在長安建住宅200區;曾逼迫殺死奴婢的次子自殺,令他聲譽日隆;後他將女兒下嫁漢平帝,令他地位更鞏固。期間,他累遷至大司馬。 《中國通史》多媒體教材套主頁

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【漢】漢武帝 以儒治國 (重點課題資源)(配以中文字幕)

漢武帝即位後,下詔求賢,任用儒生。元光元年,董仲舒應武帝詔,上天人三策,主張罷黜百家,獨尊儒術,將不治儒家五經的太常博士一律罷黜。武帝又實行察舉、徵辟等方法,招攬人才,成為國家的人才庫和後備官吏隊伍。 《中國通史》多媒體教材套主頁

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【宋】一代奸臣秦檜 (重點課題資源)(配以中文字幕)

宋金紹興和議後,秦檜總攬朝政,控制台諫,貪污搜括。他把持朝政長達十餘年,以至朝政萎靡,百姓對他深惡痛絕。 《中國通史》多媒體教材套主頁

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【宋】北宋首都開封 (重點課題資源)(配以中文字幕)

經歷五代梁、晉、漢、周四代經營,令開封取代了長安、洛陽,成為宋朝國都。開封城分為皇城、內城和外城,有汴河、蔡河、五丈河和金水河四河貫穿,而汴河又連接淮河、長江,令糧食物資運輸便利,養活開封上百萬人口。 《中國通史》多媒體教材套主頁

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【五代十國】五代興替(二) (重點課題資源)(配以中文字幕)

概述石敬瑭借契丹之助,滅後唐建國,史稱後晉,卻因此喪失燕雲十六州,最終為契丹所滅。太原留守劉知遠乘勢建國,史稱後漢;後又為郭威篡位建國,史稱後周,繼位的柴榮改革禁軍,北伐契丹,但最終未竟全功。 《中國通史》多媒體教材套主頁

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【唐】安史之亂成因(二):傾國美人楊玉環 (重點課題資源)(配以中文字幕)

概述唐玄宗寵幸楊玉環,荒怠政事,令政風敗壞。 《中國通史》多媒體教材套主頁

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【魏晉】孝文帝移風易俗(一) (重點課題資源)(配以中文字幕)

概述孝文帝倡胡漢通婚、禁胡語、胡服、改漢姓等漢化措施。 《中國通史》多媒體教材套主頁

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生活與社會「三分鐘概念」動畫視像片段系列:(3)智慧城市 (配以中文字幕)

為幫助學生有效理解生活與社會課程(中一至中三)中抽象的概念和內容,個人、社會及人文教育組製作了一系列的「三分鐘概念」動畫視像片段。教師可於課堂導入、展開或鞏固階段使用片段;也可配合電子學習,讓學生自行觀看片段作課前預習或課後複習,鼓勵他們自主學習。片段最後部分設有反思問題,可作為延伸討論之用。 本資源附有教學指引,供教師使用。下載教學指引

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