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王莽根據古籍,在國內外進行大規模變革,卻未能取得實際成效,化解國家危機,反而滋生弊端,激化社會矛盾。隨着天災,赤眉綠林相繼起事,王莽各項改革全盤崩潰,人心思漢。最後,更始軍兵臨城下,新朝政權宣告滅亡。
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個人、社會及人文教育(中國歷史) Personal 、Social and Humanities Education (Chinese History) 學習階段
第三學習階段 (中一至中三) Key Stage 3 (S1 - S3)
第三學習階段 (中一) Key Stage 3 (S1) 作者
教育局個人、社會及人文教育組 版權聲明
所有版權由香港特別行政區政府擁有 上載日期
4/1/2023
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東漢末年,土地兼併嚴重,人民無以為食,四處流徙。時鉅鹿人張角以太平經為教義,創立太平道教,又以符水咒說替人治病,吸引民眾,聲勢日大。而朝廷欲借崇敬老子,維護皇帝威望,如此亦有利道教傳播,埋下國家隱患。
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個人、社會及人文教育(中國歷史) Personal 、Social and Humanities Education (Chinese History) 學習階段
第三學習階段 (中一至中三) Key Stage 3 (S1 - S3)
第三學習階段 (中一) Key Stage 3 (S1) 作者
教育局個人、社會及人文教育組 版權聲明
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4/1/2023
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王安石推行免役法,由人民出錢代替服役,卻受到如司馬光等反對,認為會令下等戶成為勒索財富對象,甚而家破人亡。王安石大受抨擊,期間,大部分地區發生嚴重旱災,人民生活艱苦,動搖神宗變法信心,最後罷去王安石相位。
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個人、社會及人文教育(中國歷史) Personal 、Social and Humanities Education (Chinese History) 學習階段
第三學習階段 (中一至中三) Key Stage 3 (S1 - S3)
第三學習階段 (中二) Key Stage 3 (S2) 作者
教育局個人、社會及人文教育組 版權聲明
所有版權由香港特別行政區政府擁有 上載日期
7/9/2022
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簡述孝文帝推行官祿制、均田令、三長制、租調制的情況,並且指出其帶出的影響。 《中國通史》多媒體教材套主頁
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個人、社會及人文教育(中國歷史) Personal 、Social and Humanities Education (Chinese History) 學習階段
第三學習階段 (中一至中三) Key Stage 3 (S1 - S3)
第三學習階段 (中一) Key Stage 3 (S1) 作者
教育局個人、社會及人文教育組 版權聲明
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4/5/2022
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