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為幫助學生有效理解公民、經濟與社會課程（中一至中三）中抽象的概念和內容，個人、社會及人文教育組製作了一系列的「三分鐘概念」動畫視像片段。教師可於課堂導入、展開或鞏固階段使用片段；也可配合電子學習，讓學生自行觀看片段作課前預習或課後複習，鼓勵他們自主學習。片段最後部分設有反思問題，可作為延伸討論之用。 本資源附有教學指引，供教師使用。下載教學指引

怎樣才算「低碳飲食」？低碳飲食有甚麼好處？食物無論在生產、運輸、包裝的過程中均會產生碳排放，我們應該精明地「揀飲擇食」，一起實踐「低碳飲食」救地球!

秋高氣爽，準備好去野餐? 你會如何選擇野餐用品? 所有即棄產品無論在生產、包裝、運輸到棄置的過程中都會消耗能源，並產生碳排放。讓我們從日常生活開始源頭減廢，珍惜和善用資源，一齊響應綠色生活!

碳排放與我有甚麼關係？我們都有責任在衣、食、住、行等生活層面為保護環境出一分力，做個真正的「環保達人」，並鼓勵家人、朋友積極參與，以期香港於 2050 年前達致碳中和。

久坐不動有損健康。長時間坐下會增加死亡率，亦會增加患上心血管病、癌症和二型糖尿病等疾病的風險。故此，市民應減少久坐不動的時間。 步行是一種大部分市民每天都會做的簡單體能活動。要減少久坐時間，市民可從每天多步行做起。 步行不受時間或地點限制，你可以將步行融入日常生活當中。要享受步行帶來的益處，你只需一對舒適的鞋子，無需特殊裝備。步行可以為我們帶來很多意想不到的益處！ 到以下網址觀看短片:…

從分析運動的角度，介紹100米短跑過程的主要階段。

從日常生活中認識分數的概念、比較同分母或同分子分數的大小及進行同分母分數的加法和減法運算。

簡介過重的書包對學童健康帶來的不良影響，以及學童背書包時要注意的地方和選擇書包的要點；並提出家長及學校可通力合作，減輕學童書包重量。

• 計算四則混合算式題。 • 解答四則混合應用題。 • 培養學生先估算後計算。 • 培養學生的數字感。

1. 計算混合算式題，包括 a. 除和加； b. 除和減； c. 乘和除 2. 計算四則混合算式題，每題不超過四步運算 3. 解答四則混合應用題 4. 估計計算結果

1. 從一個計算焗蛋糕餘下所需時間的實際問題帶出兩位數的不退位減法。 2. 介紹一個應用兩位數減法的日常生活例子。 3. 以十元硬幣和十個一元硬幣的找換過程來模擬減法的退位原理，並以例子說明如何計算退位減數。 4. 以檢查價錢牌有無錯誤的情節，帶出利用估算方法去驗算減數的結果。 5. 透過計算支付兩次款後還餘多少錢的問題，引出兩位數的連減法。 含教師參考資料。

1.介紹如何減少製造廚餘 2.介紹如何將廚餘轉化成有用的資源 3. 呼籲同學要珍惜食物、減少廚餘

故事環繞大師兄、二師兄和小師妹跟隨師傅學習造刀具。節目透過大師兄和二師兄比較大家鍊製的磨刀棒長度和製作時間，帶出異分母分數的加法和異分母的減法，並利用通分母和擴分來解決異分母加數及異分母減數的數學問題。 利用大師兄、二師兄和小師妹跟隨師傅學習的時間，解決有關異分母帶分數的加法和減法的問題。 最後，透過有關計算討論解題的方法不是單一的，同時鼓勵學生學習數學要有恆心和持久。

本節目以戲劇形式，帶出日常生活中可如何發揮創意把廢物升級再造，成為有用的物件，以減少對環境的影響和提升生活質素。

數學姐姐和一群小朋友到公園遊玩，一位小朋友的一瓶糖被人偷吃了，於是引出了一題減數問題。節目由此帶出了可以利用加數結果、倒數或順數的方法去計減數。當小朋友在遊樂場玩的時候，數學姐姐又帶出了18或以內的兩位數減去個位數的問題，然後介紹了先將被減數分拆成為10和一個位數字，然後再計減數的方法。最後，在野餐時，數學姐姐籍著要小朋友找出她究竟想送什麼禮物給他們，著他們計算五條減數，從中介紹了一個減8、減9的…

節目透過兩位主持人的對話，介紹各學習要點。 節目先提及另一集教育電視節目「氣候」所談過的內容：假設地球是一個表面光滑而質地均勻的球體，那麼緯度便是影響氣候的最主要因素，而同一緯度的地方，他們的氣候情況亦應該是很相似的。但事實上，地球有高山有平地；有海洋有陸地；有森林有荒漠，這些差異都會影響全球的氣候差異。隨後再介紹其他影響氣候的因素：「高度」、「坡向」、「風向」、「地 形」、「陸地同海水差異」及…