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1. 認識簡單陳述句、疑問句(是非疑問句) 2. 用表示陳述、疑問的語調說話 3. 用書面語寫出簡單的陳述句、疑問句(是非疑問句) 4. 反思生活、珍惜資源、愛護環境

故事講述一班在太空流浪的地球人，試圖阻止人類浪費資源，以減少對地球環境的破壞，藉此帶出選擇疑問句的學習和愛護環境的訊息。

故事講述一個小女孩的數學練習簿不見了，但卻有人替她完成功課，並把練習簿交給老師。究竟誰替這個小女孩做了數學功課呢？讓我們一起去找出真相吧。

節目講述主角阿力打算參加班際接力賽，但賽前一次受傷，令他信心大受打擊，然而最終他也能克服心理的障礙，重新備戰。學生能透過本節目認識不同的說話語氣、部首「手」及「足」，明白體育精神的意義。

這是《誰替我做了數學功課？》的延續篇，故事講述地球方舟號的機械人在追查海洋何來那麽多塑膠垃圾時，發現一間茶餐廳的老闆夫婦，計畫使用即用即棄的塑膠餐具，以减低經營成本。於是機械人對老闆夫婦小懲大誡，曉以大義，結果他倆知錯能改，加入愛護地球的行列。藉此故事帶出六種特指疑問句的寫作方法。