搜尋標籤: "愛護環境"

生活事件事例:「實踐環保生活」

1. 認識「裸買」的環保實踐方式。 2. 培養學生積極實踐環保的生活態度。

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生活事件事例:「棄置口罩」

1. 了解不當棄置口罩帶來的衞生和環境問題。 2. 學習正確棄置外科口罩的方法。 3. 培養學生注重公德及愛護環境的態度。

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生活事件事例:「走『塑 』・絕『膠』」

1.反思社會發展與人類生活方式如何影響環境。 2. 提升學生關注香港塑膠污染對生活的影響。 3. 培養學生實踐廢物管理原則的生活習慣。

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重建地球(說明方法(二))

1 常用的說明方法:數據說明、比較說明、分類說明。 2 愛護環境,珍惜資源,承傳文化。

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大義滅親(疑問句(一))

1. 認識簡單陳述句、疑問句(是非疑問句) 2. 用表示陳述、疑問的語調說話 3. 用書面語寫出簡單的陳述句、疑問句(是非疑問句) 4. 反思生活、珍惜資源、愛護環境

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自食其果(寫作具體句子(一))

1. 用增補修飾成分的方法,把句子的意思表達得具體清楚 2. 認識「的」字的用法 3. 提高思維的擴展能力和具體化能力 4. 反思生活、珍惜資源、愛護環境

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何時可回家?(寫作完整句子)

1.認識句子主要有兩部分 2.寫作完整句子 3.開闊思想,多角度思考 4.尊重生命、珍惜資源、愛護環境

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是真的還是假的?(疑問句(二))

故事講述一班在太空流浪的地球人,試圖阻止人類浪費資源,以減少對地球環境的破壞,藉此帶出選擇疑問句的學習和愛護環境的訊息。

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誰替我做了數學功課?(疑問句(三))

故事講述一個小女孩的數學練習簿不見了,但卻有人替她完成功課,並把練習簿交給老師。究竟誰替這個小女孩做了數學功課呢?讓我們一起去找出真相吧。

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救救地球──減少碳足印 (中文字幕可供選擇)

本資源介紹低碳生活的理念和減少碳排放的方法,以及分享簡約生活的例子,包括舊物升級再造等,並鼓勵同學實踐低碳生活,培養愛護環境的情操。

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塑膠海洋 (疑問句(四)) (中文字幕可供選擇)

這是《誰替我做了數學功課?》的延續篇,故事講述地球方舟號的機械人在追查海洋何來那麽多塑膠垃圾時,發現一間茶餐廳的老闆夫婦,計畫使用即用即棄的塑膠餐具,以减低經營成本。於是機械人對老闆夫婦小懲大誡,曉以大義,結果他倆知錯能改,加入愛護地球的行列。藉此故事帶出六種特指疑問句的寫作方法。

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救救地球──惜食減廚餘

本資源介紹香港的廚餘處理設施,並分享在日常生活中處理廚餘的方法。

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