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節目分五部分： 第一部分： 年青的太子開始跟隨皇上到文淵閣學習聽政，太傅提點他須提防一種叫「螝」的「毒蛇」。 第二部分： 太子翻查古籍，在《韓非子》一書找出了「螝蟲」的出處，並明白太傅的暗示。他於是想出了一個刺探朝臣是否刻己盡忠的方法，叫「寓意試丹心」。 第三部分： 太子給劉府尹看《雪濤小說》中的《任事》，看完後劉府尹的面色大變。究竟《任事》對他有甚麼啟示呢？ 第四部分：…

本節目是文學創作系列節目之一。新詩創作，各師各法，將軍澳官立中學的林浩光老師則以聯想力的訓練為切入點，引導學生創作。節目除了介紹林老師的教學方法之外，亦邀請了多位將軍澳官立中學的同學，現身說法，分享他們的作品及創作經驗。

本節目是文學創作系列節目之一。新詩創作，各師各法，中華基督教會方潤華中學的馬堅騰老師會先從分辨甚麼是詩入手，讓學生認識新詩的特點，然後透過閱讀名家的作品及練習，幫助學生逐步掌握寫詩的技巧。節目除了介紹馬老師的教學方法之外，亦邀請了詩人胡燕青，以及多位中華基督教會方潤華中學的學生，現身說法，分享他們的作品及創作經驗。

1.運用摹聲法描寫聲音 2.運用形容詞描寫聲音 3.運用比喻法描寫聲音 4.靜的描寫方法 5.運用聯想力及想像力進行描寫 6.培養觀察力(聽覺)

1. 觀察事物的形態方法 2. 觀察時要找出事物的特點 3. 寫作時要突出事物的特點 4. 運用聯想力及想像力進行寫作 5. 培養觀察力(視覺)

節目主要介紹甚麼是寓言及聆聽寓言的方法。寓言是一種故事，說故事的人想將一個道理告訴別人，但又不便直接說出來，於是編一個故事，讓聽的人從故事中去體會道理，這種故事就是寓言。聆聽寓言時，我們先要了解故事包含的道理，然後結合現實生活，檢討自己有沒有犯了故事所說的毛病。 節目共四部分。第一至第三部分，每部分包括一個寓言、一個根據寓言創設的情境。通過對情境的討論，讓學生明白有關寓言蘊含的道理及掌握聆聽寓言的…

本節目是文學創作系列節目之一。新詩創作，各師各法，將軍澳官立中學的林浩光老師則以聯想力的訓練為切入點，引導學生創作。節目除了介紹林老師的教學方法之外，亦邀請了多位將軍澳官立中學的同學，現身說法，分享他們的作品及創作經驗。

本節目是文學創作系列節目之一。新詩創作，各師各法，中華基督教會方潤華中學的馬堅騰老師會先從分辨甚麼是詩入手，讓學生認識新詩的特點，然後透過閱讀名家的作品及練習，幫助學生逐步掌握寫詩的技巧。節目除了介紹馬老師的教學方法之外，亦邀請了詩人胡燕青，以及多位中華基督教會方潤華中學的學生，現身說法，分享他們的作品及創作經驗。

1. 人物外貌(容貌)的觀察 2. 人物外貌(容貌)的描寫 3. 培養觀察力 4. 培養聯想力 5. 培養分析力

節目藉?小慧的五篇日記，介紹比喻法和擬人法。節目分五部分： 第一部分 介紹甚麼是比喻法。這部分的例句有： 1. 沙漠上連綿起伏的沙丘，像大海中翻滾的浪濤。 2. 漓江的水真綠啊，綠得像一塊無瑕的翡翠。 第二部分 介紹比喻(明喻)是用比喻詞來聯繫被形容的事物和聯想的事物。常用的比喻詞有像，此外還有似、仿如等。這部分的例句有： 1.…

1. 人物外貌(身體及服飾)的觀察 2. 人物外貌(身體及服飾)的描寫 3. 培養觀察力 4. 培養聯想力 5. 培養分析力