搜尋標籤: "辯論"
【元】確立佛教領導地位 (教師增益資源)(配以中文字幕)由於佛教越來越得到蒙古政權的信任,引起道教徒不滿,忽必烈組織了一次佛道大辯論,八思巴代表佛教界參加大辯論,最終為佛教勝出這次論辯,八思巴成為真正的佛教領袖,更被忽必烈封為國師。 《中國通史》多媒體教材套主頁
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【唐】唐代國寶玄奘 (重點課題資源)(配以中文字幕)貞觀九年玄奘為求佛法真理,歷盡千辛萬苦,終於扺達印度。他在曲女城論辯大會上宣講大乘佛教教義,無人能駁倒他,受到萬人景仰。貞觀十九年,玄奘回國,他帶回多部經典,並親自譯翻,為漢傳佛教開始有了自己完整的經典系統。 《中國通史》多媒體教材套主頁
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兩陣對圓(辯論比賽)邀請兩隊實力相若的初中辯論隊(協恩中學及拔萃男書院)進行辯論比賽,通過對賽隊伍的賽前準備、比賽情況、賽後分析及檢討,讓學生認識基本的辯論技巧,以及了解辯論對培養語文及共通能力的作用。此系列共有三個節目,第二個名為《兩陣對圓》,兩隊辯論隊在節目中以「在香港實施商品及服務稅利多於弊」為題,進行辯論比賽。
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寓學於辯(賽後檢討及反思)邀請兩隊實力相若的初中辯論隊(協恩中學及拔萃男書院)進行辯論比賽,通過對賽隊伍的賽前準備、比賽情況、賽後分析及檢討,讓學生認識基本的辯論技巧,以及了解辯論對培養語文及共通能力的作用。此系列共有三個節目,第一個名為《部署策畫》,第二個名為《兩陣對圓》,第三個名為《寓學於辯》。 節目一…
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部署策畫(辯論比賽的準備)邀請兩隊實力相若的初中辯論隊(協恩中學及拔萃男書院)進行辯論比賽,通過對賽隊伍的賽前準備、比賽情況、賽後分析及檢討,讓學生認識基本的辯論技巧,以及了解辯論對培養語文及共通能力的作用。此系列共有三個節目,第一個名為《部署策畫》,節目透過追蹤拍攝及訪問參賽學校的師生,讓大家明白準備一場辯論比賽的過程;並通過訪問學者,點出準備辯論比賽時要注意的地方。
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