搜尋標籤: "national identity"

In the video, Li Cheng Uk Government Primary School shared their experience in organising the National Day cross-curricular project through interdisciplinary learning in the subjects of…

通過分享學校於特區成立紀念日舉辦慶祝及學習活動的經驗，加強教師對規劃相關活動的認識，讓學生了解國家的最新發展，培養國民身份認同。 This programme aims to share the experience of a school in organising cross-curricular learning activities to celebrate the…

通過分享一所中學推廣「全民國家安全教育日」的經驗，加強教師對規劃相關活動的認識，讓學生認識國家安全的重要性，培養國民身份認同。 This programme aims to share the experience of a secondary school in promoting National Security Education Day, so as to…

通過分享一所小學推廣「全民國家安全教育日」的經驗，加強教師對規劃相關活動的認識，讓學生認識國家安全的重要性，培養國民身份認同。 This programme aims to share the experience of a primary school in promoting National Security Education Day, so as to…

This resource, in the form of a video, brings out the importance of respecting the symbols of our nation and Hong Kong SAR – the national flag, the national anthem and the regional flag. …

一名放棄優越生活從歐洲回國保育千年洞窟的藝術家的故事。

This resource, in the form of an audio picture book, brings out the importance of respecting the national flag, the national anthem and the regional flag, and also the necessary etiquette and…

1. 展示現代科學家根據文獻描述仿製的司南、指南龜、指南魚和指南針的模型，顯示古代中國人初時利用天然磁石製造指向工具，其後微形化和人工磁化的歷程; 2. 展示科技史學者的評論，說明中國古代四大發明對人類文明發展的偉大貢獻, 並從物產、社會和文化三方面出發，探討為什麼四大發明是中國人，而不是西方人的發明

介紹 (1) 海洋公園的四隻大熊貓的特徵和生活需要；(2) 大熊貓被列為瀕危物種的原因；(3) 中國政府的保育大熊貓措施； (4) 國家對香港市民的特殊愛護；和(5)港人對內地保育大熊貓事業的貢獻。

展示科技史學者根據文獻仿製記里鼓車

1. 以二十世紀五十年代和六十年代世界上發達國家的太空競賽為背景，回顧中國五十多年前自主研發航天科技的艱苦歷程；2. 引用一位第一代航天科學家的回憶，讓學生了解中國航天科技先鋒當年在極度艱苦條件下白手興家，為祖國航天事業奉獻一生的愛國精神；3. 介紹中國航天科技發展的一些重大成就；及 4. 訪問一些本地的專家學者，請他們介紹本人參與中國航天科技發展的項目和從國際比較角度評論中國航天科技的國際地位。

Introducing (1) the characteristics and needs for healthy living of the four giant pandas in Ocean Park; (2) the reason for categorizing the giant panda as an endangered species; (3) Chinese…