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盧鳴東教授推薦《弟子規》。領略古人智慧，運用在現今生活中，有助走出人生中的迷惘，找到自己的方向。

為了探訪神醫華佗，鬆DD、笑MiMi、奕琛及盈盈一同乘坐飛船，回到古代。他們被華佗的堅毅和付出所感動，為了病人的健康，他通過長時間觀察動物的形態，創出了一套名為「五禽戲」的熱身操。他又為了減輕病人手術時的痛苦，四處尋找可以麻醉病人神經的草藥。

孫叔敖小時候，遇上一條雙頭蛇，他聽聞看見它的人會遭遇不幸，心裏十分驚慌，便想盡快離開，但他又擔心其他人會因看見那條蛇而有生命危險，他會如何抉擇？離開，還是留低？

康熙時，下旨各地官員薦舉博學鴻儒。乾隆時，開設經學特科，令官員薦舉潛心經學之人。此外，清對百姓廣行教化。康熙時，頒聖諭十六條，官員通過各種百姓容易理解的方式進行解說，借此達致尚德緩刑，化民成俗的效果。 《中國通史》多媒體教材套主頁

在遼興宗永興陵內的墓碑上，刻畫着契丹文字，幫助瞭解契丹王朝的歷史；而契丹文字分大字、小字兩種，大字共約3,000字。金朝仿照漢字楷書，參考契丹文字和言語，創造女真大字，後又創制女真小字，而女真文字一直沿用到明朝。 《中國通史》多媒體教材套主頁

秦穆公後，秦陷入混亂，魏國乘機奪去河西。孝公即位，誓要奪回河西及改變諸侯卑秦的局面。他下求賢令，商鞅因之入秦。初見孝公，先說以帝道王道，繼而改說以霸王之道，深深吸引孝公。商鞅變法前徙木立信，以示決心。 《中國通史》多媒體教材套主頁

概述西夏文明的發展。在西夏仁宗統治期間，特崇漢文化，設立學校，尊奉孔子，用西夏文翻譯大量儒家經典，形成以儒家典章制度為核心的政治王國。 《中國通史》多媒體教材套主頁

孔子的成長經歷。春秋時期，周禮在許多諸侯國日漸式微，孔子曾向老子問禮，他堅決維護周禮，提出克己復禮為仁，要求仁者愛人，建立仁政的政治理想。 《中國通史》多媒體教材套主頁

《論語》是孔子各弟子之間的對答，有人甚至認為是「中國第一書」，當中概括了政治主張、人生道理、道德倫理觀等。 《中國通史》多媒體教材套主頁

概述儒家孔子的再傳弟子孟軻向梁惠王講述行仁義之道，可惜未能成功，轉而向齊宣王講述仁政治國之理，成效也不大，晚年只好回家鄉講學。 《中國通史》多媒體教材套主頁

漢武帝需要一套積極有為的治國新思想，董仲舒向他提出罷黜百家，獨尊儒術的建議。自此，儒家思想成為國家的政治統治思想。 《中國通史》多媒體教材套主頁

概述宋初實行重文政策的背景，在實施多種優厚士大夫待遇、保障士大夫政策及發展文教等措施下，喚醒了士大夫的主體意識，士大夫多能以天下為己任，迎來了宋仁宗時，皇帝與與士大夫共治天下的黃金年代。 《中國通史》多媒體教材套主頁

This learning and teaching resource enables students to understand the meaning of the traditional Chinese virtue "Benevolence" and its practice in ancient and modern life…

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此學與教資源透過有趣和生活化的動畫故事，讓學生了解傳統中華美德 「 仁」的涵義及其於古今生活的實踐。

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