搜尋標籤: "孝"

由課程發展議會價值觀教育常務委員會主席李浩然博士向大家推介費孝通所著的《鄉土中國》。中國以農立國，此書呈現了中國農村的社會狀況。李浩然博士希望大家細閱此書，增加對祖國風土人情的認識，並學懂放下成見、優越感，用謙卑、尊重的心去對待他人。

本資源匯集10首兒歌簡譜，讓幼兒認識不同群體及職業，鼓勵他們孝順父母、愛護同學、關心社區，並且感謝幫助他們的人。請於附件下載資源。

五月的母親節和六月的父親節是向父母及長輩表達感謝和愛的特別日子。為了讓學生理解如何向他們表達感激之情，課程發展處德育、公民及國民教育組與課程資源組聯合推出「《世上只有》音樂錄像」，以孝道為主題，通過動人的樂曲及四個小故事呈現如何透過日常生活實踐正確的價值觀和正面的生活態度，體現和承傳中華傳統孝道美德。 請按此觀看精華版短片。

概述康熙剷除權臣鰲拜的經過，執掌大權之後，康熙施政寬仁，提倡文教，治河重農，並平定三藩之亂，締造日後康雍乾盛世。 《中國通史》多媒體教材套主頁

秦穆公後，秦陷入混亂，魏國乘機奪去河西。孝公即位，誓要奪回河西及改變諸侯卑秦的局面。他下求賢令，商鞅因之入秦。初見孝公，先說以帝道王道，繼而改說以霸王之道，深深吸引孝公。商鞅變法前徙木立信，以示決心。 《中國通史》多媒體教材套主頁

唐玄宗為了促進各宗教之間的融和，遍注三教經典，消除了儒、釋、道三教之間的對立。而唐代文人士大夫普遍懷有宗教情懷，對三教融和有推動作用。 《中國通史》多媒體教材套主頁

唐代著名道士孫思邈是當代偉大的醫學家和藥物學家，他有兩部醫學巨著：《千金要方》、《千金翼方》，是唐代以前醫藥學成就的系統總結，被後人奉為「藥王」、「醫神」。 《中國通史》多媒體教材套主頁

概述北魏政權在六鎮之亂後分裂為東、西魏，東魏被高歡所篡，建國北齊，而西魏被權臣擁立宇文覺所滅，建國號北周。 《中國通史》多媒體教材套主頁

概述漢初立國，承秦大亂，社會經濟凋弊，百業待興，劉邦、惠帝和呂后先後實行黃老清靜無為之國策，與民休息，國力才得以復蘇。 《中國通史》多媒體教材套主頁

宣帝在霍光死後將霍氏族誅，實行省法寬刑、輕徭薄賦、勸民農桑、穩定物價、關注吏治、打擊豪強和貪官污吏。宣帝治理天下霸王道雜用。昭宣二帝執政38年，社會休養生息，政治清明，吏稱其職，民安其業，史稱昭宣中興。 《中國通史》多媒體教材套主頁

在中華民族融和過程中，有通過和親、歸附的方式，也有以戰爭的碰撞而融入來的。其中最為人所樂道的，莫如北魏孝文帝的漢化運動和唐朝文成公主入藏，對民族融和造成深遠的影響。 《中國通史》多媒體教材套主頁

周夷王下堂接見諸侯，造成周天子失禮之始。周厲王採用鐵腕手段振興軟弱的周室，但最終死於彘地。雖有周宣王的短暫中興，但亦無力阻止王室的頹敗之勢。 《中國通史》多媒體教材套主頁

孔子晚年受到一連串的打擊，包括他的兒子及心愛弟子的先後逝世。孔子死後，他的弟子為老師守孝，傳承孝道。孔子學說在漢武帝的提倡後，成為了中國文明中燦爛的一章。 《中國通史》多媒體教材套主頁

唐王朝衰落，儒學走入低谷，至宋代出現了儒家新學說，程朱理學成為主流，儒家思想再度振興。至明朝，王陽明再有新的領悟，完成儒家思想的自我更新。 《中國通史》多媒體教材套主頁

宋孝宗不想繼續偏安東南，明白攘外必先安內，重視擇相，嚴防朋黨。可惜符離一戰，宋軍敗績，被迫與金議和，史稱隆興和議。 《中國通史》多媒體教材套主頁

This learning and teaching resource enables students to understand the meaning of the traditional Chinese virtue "Filial Piety" and its practice in ancient and modern life…