搜尋標籤: "安全"

為幫助學生有效理解公民、經濟與社會課程（中一至中三）中抽象的概念和內容，個人、社會及人文教育組製作了一系列的「三分鐘概念」動畫視像片段。教師可於課堂導入、展開或鞏固階段使用片段；也可配合電子學習，讓學生自行觀看片段作課前預習或課後複習，鼓勵他們自主學習。片段最後部分設有反思問題，可作為延伸討論之用。 本資源附有教學指引，供教師使用。 下載教學指引

由跨部門反恐專責組設立的「安全社區體驗館」，屬全港首個以反恐為主題的體驗館。 體驗館佔地近8,000平方呎，設有反恐專責組成員部門的特色展區及互動體驗項目，包括虛擬實境 / 擴增實境、體感互動、互動全息影像裝置、模擬飛行等，體驗如何化解恐襲風險，保障自身及社區安全。 預約參觀「安全社區體驗館」 地址: 灣仔告士打道5號稅務大樓25樓費用:…

回饋業界 2022/23 視學周年報告的主要結果，包括學校良好示例和尚需關注的地方，促進反思和求進，協力推動優質教育。

Through organising the Science Week, the school creates a learning environment and atmosphere for students to understand the achievements of our country in science and technology as well as develop…

本資源根據「金錢管理大挑戰—才德兼備理財動畫劇本創作」的學生得獎劇本製作，動畫以培養良好的品德以養成良好理財習慣為主題。

本資源旨在介紹理財的相關概念，讓學生學習正確的理財知識，並培養他們良好的金錢價值觀和理財態度。

學校通過舉辦「理科周」，為學生創設學習環境和氛圍，讓全校學生「動手」又「動腦」，認識國家在科學和科技發展的成就，培養國民身份認同。

海洋垃圾會隨着水流漂浮，危及船隻的安全，影響海洋生態，還會被沖到岸上，對美麗的泳灘帶來破壞。

本短片介紹天水圍香島中學通過學校整體課程規劃，採取「多重進路、自然連繫、有機結合」的方式，以「學生為本」的學習模式推動國家安全教育。天水圍香島中學設計初中校本課程，將國家安全重點領域內容結合在恆常的國情教育中，通過課堂小組研習與分享，加強學生對國家安全的認識；並透過設計攤位遊戲，在學校活動日將國家安全的知識推廣至全校學生，讓學生明白維護國家安全的重要性，加強學生國民身份認同感，並建立全校維護國家安…

本短片介紹滬江小學通過學校整體課程規劃，採取「多重進路、自然連繫、有機結合」的方式，以「課堂學習」、「實踐體驗」和「學習氛圍」三個策略推動國家安全教育。滬江小學四年級以「水資源」作為主題進行跨課程學習，並通過中文科、常識科、數學科、電腦科和圖書科作貫穿，配合「實踐體驗」和「學習氛圍」，帶出維護資源安全的重要性，讓學生學懂珍惜國家資源，明白維護水資源安全要身體力行，並加強學生國民身份認同感。

課程發展議會編訂的《小學教育課程指引》(試行版) 已經公布，並供學校採用(https://www.edb.gov.hk/pecg)。 教育局課程發展處邀請了小學教育課程指引專責委員會委員協助拍攝影片，簡介指引的更新重點。 請按此觀看2分鐘精華版短片。

小馬在山上迷了路，足部受傷，不能行走。 在山的另一邊，燒烤場意外失火，三位小朋友被困在煙霧中。幸好消防員及時趕到，救他們脫離危險。

《小學教育課程指引》(試行版) 已經上載教育局網頁，供學校採用(https://www.edb.gov.hk/pecg)。 課程發展處特別為本指引改編了耳熟能詳的兒歌，同時邀請了小學教育課程指引專責委員會委員及學生參與演出，以生動的方式將指引的主要訊息帶給大家。

比賽旨在通過以「國家安全」為主題的壁報創作，鼓勵學生發揮創意，提升對國家安全的認識，並了解國家安全與日常生活息息相關，以及其對個人、社會及國家的重要性。

二零二零年六月三十日，全國人大常委員會通過《香港國安法》，為讓市民更瞭解《香港國安法》，特別製作二十集電視節目，以精簡易明的內容令觀眾更易認識當中法理根據，一齊「國安法•話你知」。 《香港國安法》下，有什麼不可以做呢？ 主要有四類：(1)分裂國家；(2)顛覆國家政權；(3)組織、實施恐怖活動；(4)以及勾結外國或者境外勢力危害國家安全的行為。

二零二零年六月三十日，全國人大常委員會通過《香港國安法》，為讓市民更瞭解《香港國安法》，特別製作二十集電視節目，以精簡易明的內容令觀眾更易認識當中法理根據，一齊「國安法•話你知」。 《香港國安法》下，香港居民應履行甚麼義務維護國家安全呢? 香港特區任何機構、組織和個人，都應當遵守《香港國安法》和特區有關維護國家安全的其他法律，不可以從事危害國家安全的行為和活動。（第六條）