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金偉明校長推介的《科技發展與資訊素養》，說明了善用科技的重要性，希望大家能夠運用慎思明辨的能力，有道德地運用資訊科技。

為幫助學生有效理解公民、經濟與社會課程（中一至中三）中抽象的概念和內容，個人、社會及人文教育組製作了一系列的「三分鐘概念」動畫視像片段。教師可於課堂導入、展開或鞏固階段使用片段；也可配合電子學習，讓學生自行觀看片段作課前預習或課後複習，鼓勵他們自主學習。片段最後部分設有反思問題，可作為延伸討論之用。 本資源附有教學指引，供教師使用。下載教學指引

課程發展議會編訂的《小學教育課程指引》(試行版) 已經公布，並供學校採用(https://www.edb.gov.hk/pecg)。 教育局課程發展處邀請了小學教育課程指引專責委員會委員協助拍攝影片，簡介指引的更新重點。 請按此觀看2分鐘精華版短片。

《小學教育課程指引》(試行版) 已經上載教育局網頁，供學校採用(https://www.edb.gov.hk/pecg)。 課程發展處特別為本指引改編了耳熟能詳的兒歌，同時邀請了小學教育課程指引專責委員會委員及學生參與演出，以生動的方式將指引的主要訊息帶給大家。

此短片介紹《價值觀教育課程架構》（試行版）（2021）的理念及重點，加深各中小學校長和教師對該課程架構的認識。 This short video introduces the core concepts and key messages of the Values Education Curriculum Framework (Pilot Version) (2021), which aims…

本資源通過參觀香港新聞館，為學生提供難以在課堂上體驗的全方位學習經歷，涵蓋德育及公民教育、智能發展和與工作有關的經驗，以培養學生終身學習的能力，促進他們全人發展。藉著參觀活動，教導學生如何辨別媒體資訊真偽，成為慎思明辨的學生 。

本資源通過參觀香港新聞館，為學生提供難以在課堂上體驗的全方位學習經歷，涵蓋德育及公民教育、智能發展和與工作有關的經驗，以培養學生終身學習的能力，促進他們全人發展。藉著參觀活動，教導學生如何辨別媒體資訊真偽，成為慎思明辨的學生 。

本資源以「有聲繪本」的形式，以家人之間就網絡安全的討論為切入點，深入淺出地講解維護國家安全的重要性，並讓學生正確了解自己的權利和責任。本資源亦鼓勵學生透過多認識我們的國家與社區，並積極參與社會服務，為社會繁榮穩定出一分力。

為幫助學生有效理解生活與社會課程（中一至中三）中抽象的概念和內容，個人、社會及人文教育組製作了一系列的「三分鐘概念」動畫視像片段。教師可於課堂導入、展開或鞏固階段使用片段；也可配合電子學習，讓學生自行觀看片段作課前預習或課後複習，鼓勵他們自主學習。片段最後部分設有反思問題，可作為延伸討論之用。 本資源附有教學指引，供教師使用。下載教學指引

為幫助學生有效理解生活與社會課程（中一至中三）中抽象的概念和內容，個人、社會及人文教育組製作了一系列的「三分鐘概念」動畫視像片段。教師可於課堂導入、展開或鞏固階段使用片段；也可配合電子學習，讓學生自行觀看片段作課前預習或課後複習，鼓勵他們自主學習。片段最後部分設有反思問題，可作為延伸討論之用。 本資源附有教學指引，供教師使用。 下載教學指引

本資源以「有聲繪本」的形式，講解我們在疫情下應如何面對生活上的各種變化和挑戰。除2019冠狀病毒病主要的傳播途徑和預防方法之外，影片亦點出大家需要細心思考網上資訊的可信性，並實踐健康的生活方式，以積極和樂觀的態度面對疫情和生活；又鼓勵學生要多關心身邊的人，欣賞和感謝社會上各行各業人員為抗疫出力。

This resource, in the form of an audio picture book, introduces how we should cope with the changes and challenges in life during the epidemic. Besides the main modes of transmission of Coronavirus…

1. 明白資訊科技在日常生活上的廣泛應用 2. 了解雲端運算(初步)

1. 各類普通話日常擴充詞語的標準發音 2. 各類普通話日常擴充詞語在生活情境中的應用 3. 相關聯的社會、文化及語文知識

本節目透過動畫和大富翁三師徒的對話，以虛構的車仔麵市場為例，解釋市場的定義、不同市場結構的一般特徵以及賣家獲得壟斷能力的原因。

本資源透過戲劇形式，列舉一些常見的網絡謠言，提醒學生小心分辨從互聯網所接收到的資訊，並正確使用社交媒體處理資訊和表達意見。