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概述劉備死後，蜀國生存的重擔落在諸葛亮手上。其在外交上再次與孫吳結成聯盟，然後平定南中，七擒七縱孟獲，使孟獲心服口服。 《中國通史》多媒體教材套主頁

宋代陶瓷發展是一個鼎盛的時代，有著名的五大名窯宋代的海上貿易發達，有賴先進的航海技術，羅盤應用，帶領中國科學走向新的時代。 《中國通史》多媒體教材套主頁

本資源旨在從國家和中國香港運動員參加國際比賽和出席頒獎典禮的故事中，讓學生認識國旗和區旗及展示的地方，從而培養尊重和愛護國旗和區旗的態度，建立國民身份認同。

通過分享學校於特區成立紀念日舉辦慶祝及學習活動的經驗，加強教師對規劃相關活動的認識，讓學生了解國家的最新發展，培養國民身份認同。 This programme aims to share the experience of a school in organising cross-curricular learning activities to celebrate…

通過分享學校舉行升國旗儀式，以及推展國民教育的經驗，增加教師對規劃相關活動的知識，以幫助幼兒初步認識中華文化，培養國民身份認同。

通過分享學校舉行開學禮升旗儀式，推動國民教育活動的經驗，以增加教師對規劃相關活動（如：國旗下講話）的認識，提升學生國家觀念，培養國民身份認同。 This programme aims to share a school’s experience in promoting national education through flag raising …

通過分享一所中學推廣「全民國家安全教育日」的經驗，加強教師對規劃相關活動的認識，讓學生認識國家安全的重要性，培養國民身份認同。

通過分享一所小學推廣「全民國家安全教育日」的經驗，加強教師對規劃相關活動的認識，讓學生認識國家安全的重要性，培養國民身份認同。

本資源以短片形式，帶出尊重國家及香港特區的象徵：國旗、國歌和區旗的重要性，介紹國歌的歷史、精神、音樂特徵和標準曲譜，以及國旗、區旗的設計和意義。

教育局為協助中六學生應對放榜，作好準備，特別製作了「善用『放榜三寶』 尋找多元出路」動畫，介紹「e 導航」、「升學及就業地圖」及「放榜指南針」的特點及功能，讓中六學生、家長及學校能適時取得有關多元出路的最新資訊。 To assist Secondary Six students to prepare for the release of the HKDSE …

讓學生認識國旗和區旗正確的展示方法，建立國民身份認同。教師可於課堂導入、展開或鞏固階段使用片段；也可配合電子學習，讓學生自行觀看片段作課前預習或課後複習。 This video clip aims to enable students to understand the proper way to display the national flag and the regional…

提點幼稚園學生升讀小學後，與同學和諧共處的方法。

提醒幼稚園學生要有心理準備，改變生活習慣，以適應小學生活。

讓預備升讀小學的幼稚園學生認識小學的情況。

讓預備升讀小學的幼稚園學生認識小學的情況。

小學生分享小學的學習生活，讓幼稚園學生認識小學的學習情況。