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為幫助學生有效理解公民、經濟與社會課程（中一至中三）中抽象的概念和內容，個人、社會及人文教育組製作了一系列的「三分鐘概念」動畫視像片段。教師可於課堂導入、展開或鞏固階段使用片段；也可配合電子學習，讓學生自行觀看片段作課前預習或課後複習，鼓勵他們自主學習。片段最後部分設有反思問題，可作為延伸討論之用。 本資源附有教學指引，供教師使用。下載教學指引

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百日維新失敗，激發起更多人覺醒，拉開了辛亥革命的大幕，推翻專制統治的皇朝，中華民國成立，臨時約法規定：國家主權屬於全體國民。 《中國通史》多媒體教材套主頁

清廷任命琦善與英方代表義律在廣州談判，但雙方政府都對和談不滿，撤換談判代表，中英戰爭再起。清軍戰敗，與英議和，雙方簽訂南京條約。其後，歐美列強相繼與清簽訂望廈條約、黃埔條約，中國從此陷入殖民主義深淵。 《中國通史》多媒體教材套主頁

英國以鴉片闖入中國巿場，使到中國船貿易出現逆差，不平衡的貿易，終於激化成鴉片戰爭，中國大敗，被迫簽下《南京絛約》，中國大門被迫打開。 《中國通史》多媒體教材套主頁

清經歷連串的內憂外患，部份士大夫開始了更深層的思考。時恭親王奕訢在英法聯軍之役後與列強簽訂多條不平等條約，深知西方實力強於清，於是上奏改革。與此同時，地方上的漢族大臣也開始改革舊制，洋務運動遂告展開。 《中國通史》多媒體教材套主頁

澶淵之盟化解了宋遼的戰爭危機，罕有地形成了中國古代邊疆政權與中原王朝，邊疆民族與中原民族之間平等相處的長久和好關係，既有利遼文化制度經濟發展，也有利宋經濟和邊境安寧。但歲幣換和平令宋疏於防備而成隱患。 《中國通史》多媒體教材套主頁

1. 提高學生的平等意識 2. 以理性分析生活中的歧視行為 3. 以尊重和關懷的態度與社會不同背景的人士相處

為幫助學生有效理解生活與社會課程（中一至中三）中抽象的概念和內容，個人、社會及人文教育組製作了一系列的「三分鐘概念」動畫視像片段。教師可於課堂導入、展開或鞏固階段使用片段；也可配合電子學習，讓學生自行觀看片段作課前預習或課後複習，鼓勵他們自主學習。片段最後部分設有反思問題，可作為延伸討論之用。 本資源附有教學指引，供教師使用。 下載教學指引

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此節目介紹兩位肢體傷殘人士的康復訓練：謝佩婷（先天性腦癱引致活動困難）及黎志偉（後天因意外導致下半身癱瘓）。走路也不穩的佩婷竟然喜歡學騎馬，行動不便的志偉得到適當的醫療及朋友的協助，能靠雙手再攀石到頂峰，節目亦介紹科技的研發如何為肢體傷殘人士改善活動能力，使有需要人士重投社會，自主地生活。

教育電視特備節目「天生我才」主要介紹兩位有特殊教育需要的中學生，在普通 學校就讀的情況，內容包括他們在學術及非學術方面的進展。節目同時亦闡釋學 校就推行融合教育而為有特殊教育需要的學生所作的支援。

聽障人士的學歷、進修機會、家庭背景與工作都不同，但卻反映出有效的溝通對他們融入健聽社群有多重要，手語翻譯服務是其中一個方法。

主角天晴班上來了三位非華語插班生。在一次籃球對賽中，同班的籃球隊隊員因被插班生打敗而感到不滿。剛巧天晴要為即將舉行的班際籃球比賽挑選隊員，令他該怎樣在「平等」及「友情」之間作出抉擇而苦惱。

主角天晴班上來了三位非華語插班生。在一次籃球對賽中，同班的籃球隊隊員因被插班生打敗而感到不滿。剛巧天晴要為即將舉行的班際籃球比賽挑選隊員，令他該怎樣在「平等」及「友情」之間作出抉擇而苦惱。