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每個社區都承載着歷史的足跡，散發着獨特的人文氣息。彭淑敏博士通過《香港歷史散步》，帶我們與作者一起探索中環與上環這兩個香港最早發展的社區，鼓勵我們邊走邊細味及反思生活歷史，培養關心人民、關懷社區的情操。

Innovative Engineering Education Programme for Primary and Secondary Schools (2023/24) is collaboratively organised by the Education Bureau with The Hong Kong Institution of Engineers (HKIE) and The…

「中小學創新工程教育計劃」(2023/24)由教育局與香港工程師學會和工程及科技學會香港分會協作，透過與學校配對從事不同專業範疇的工程師，為學校就創新工程教育提供專業意見及籌組多元化、趣味化活動，促進中小學生認識工程與創新科技的連繫及在日常生活中的應用，拓寬對工程範疇的認識，提升學生對STEAM的學習動機和興趣。 請按此觀看1分鐘精華版短片。

甲午戰爭，清廷全軍覆沒，簽下《馬關條約》，中國再被推進災難的深淵。於是康有為、梁啟超發起公車上書，掀起維新序幕。變法最重要的成就是建立了京師大學堂，標誌著中國近代高等教育的開端，然而慈禧再次訓政，戊戌維新終告失敗。 《中國通史》多媒體教材套主頁

雍正時，準噶爾部領袖先後歸降；乾隆時，達瓦齊、阿睦爾撒納先後叛亂，被乾隆帝出兵討平，準噶爾部被納入清的版圖，清設總統伊犁等處將軍。經過幾代人努力，清最終形成為一個疆域空前遼闊，又高度統一的多民族國家。 《中國通史》多媒體教材套主頁

魏源的《海國圖志》開闊了國人視野，提出「師夷長技以制夷」的主張，不但推動了洋務運動，更影響了鄰國日本，展開明治維新。嚴復的《天演論》，提出「物競天擇、適者生存」的思想，呼籲變法圖強救國。 《中國通史》多媒體教材套主頁

清經歷連串的內憂外患，部份士大夫開始了更深層的思考。時恭親王奕訢在英法聯軍之役後與列強簽訂多條不平等條約，深知西方實力強於清，於是上奏改革。與此同時，地方上的漢族大臣也開始改革舊制，洋務運動遂告展開。 《中國通史》多媒體教材套主頁

考古人員通過對田螺山遺址發掘，發現數十萬顆碳化稻米和數十件骨制耜，表明6,000年前，生活在中國東南沿海、新石器時代中期的河姆渡人已經脫離了刀耕火種的落後狀態，發展到使用成套稻作生產工具、普遍種植水稻的階段。 《中國通史》多媒體教材套主頁

清政府將粵漢鐵路及川漢鐵路收歸國有，引起四川商民發起維權運動。四川總督殘酷鎮壓，燃起全川人的怒火。革命黨趁武昌新軍調往四川平亂發動起義，佔領武昌，全國各省響應，武昌起義成功，清朝覆亡，中華民國成立。 《中國通史》多媒體教材套主頁

五代時，太原守將石敬瑭向契丹借兵。推翻後唐後，受耶律德光册封為帝；而契丹則取幽雲等地，有利於契丹政治、經濟、文化發展。後耶律德光滅後晉，入主中原，建國稱帝，卻因暴虐人民受抵制，耶律德光北撤，死於途中。 《中國通史》多媒體教材套主頁

張載《正蒙》等學說，對淳化關中風俗，儒學社會化作用重要。他門徒眾多，是關中一代宗師。程顥、程頤在洛陽講學，程顥主直覺體悟達成對真理認識，影響陸、王心學；程頤主格物致知，強調由外知以體驗內知，影響朱熹。 《中國通史》多媒體教材套主頁

因儒釋道長期融合，及宋儒心性天道的探究，形成宋儒重構天人之際，捍衛儒家道統新風尚。宋代理學開山祖周敦頤將儒學由博通轉向精微，由主經世致用轉而更重純理論探討和心性體悟。宋代新儒學由義理之學轉向心性之學。 《中國通史》多媒體教材套主頁

本短片描述香港被英國管治的來龍去脈，包括香港島和九龍半島先後被割讓給英國，以及英國租借新界99年的緣由。 This video describes how Hong Kong had fallen under the control of Britain, including the causes of Hong Kong Island and Kowloon…

安史之亂後，吐蕃趁機佔領敦煌，自此敦煌失去漢唐文化傳統的承傳，莫高窟不斷遭到破壞，變得滿目瘡痍，直至清朝康熙收復敦煌，經濟、文化得到重建與發展，但漢唐時代的輝煌文化一去不返。 《中國通史》多媒體教材套主頁

絲綢之路名字最先出現在李希霍芬中國一書中。中西文化、物產和技術等沿絲路往來中西之間，例如：銅鏡、鐵器冶鑄、坎兒井、葡萄、西瓜、核桃、佛教、大宛馬等。而中國亦加強對西域經營，設置西域都護和修建西部長城。 《中國通史》多媒體教材套主頁

概述考古學家挖掘遺址時，仍沒有確切找出與夏王朝相關的任何史料，證明夏王朝仍是歷史上的傳說時代。 《中國通史》多媒體教材套主頁