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香港教育大學施仲謀教授分享個人閱讀與寫作心得，並向觀眾推介招祥麒著的《粵語吟誦的理論與實踐》。閱讀與寫作固然有密不可分的關係。然而，「吟誦」如何可作為兩者之間的橋樑？「吟誦」又具有甚麼獨特魅力與珍貴價值？就讓施教授與我們一起細閱此書吧!

1. 培養學生的說話能力 2. 糾正學生在粵語發音方面常犯的錯誤 ——〔gw〕和〔g〕；〔kw〕和〔k〕

1. 培養學生的說話能力 2. 糾正學生在粵語發音方面常犯的錯誤 ——〔?〕；〔n〕和〔l〕

1. 培養學生的說話能力 2. 糾正學生在發音方面常犯的錯誤（-k）、（-t）

本節目通過口語女俠與書面語女俠矛盾、爭鬥、合作的傳奇故事，說明了口語和書面語在詞彙和句法方面的差異及對應規律。最令口語女俠感到不公平的是：我們平日說的廣州話是一種非常古老的語言，算起來口語女俠足足修煉了有數千年之久；而書面語女俠，做為寫文章用的現代漢語，不過才幾百年歷史。為甚麼淵源深厚的廣州話口語能說不能寫，而年輕的現代規範漢語就能寫成文章呢？ 由此，滿懷不平之氣的口語女俠與書面語女俠展開連場爭…

指出香港學生在粵語發音方面常犯的錯誤，並探討問題產生的原因；節目更以兩所學校為例，介紹如何利用課堂內外的學習活動，改善學生的粵語發音。

1. 粵語和古代漢語在詞語方面的通融及粵普詞語比較 2. 粵語和古代漢語在音韻方面的通融及粵普音韻比較 3. 古代經典詩詞賞析

故事講述一班在太空流浪的地球人，試圖阻止人類浪費資源，以減少對地球環境的破壞，藉此帶出選擇疑問句的學習和愛護環境的訊息。

故事講述一個小女孩的數學練習簿不見了，但卻有人替她完成功課，並把練習簿交給老師。究竟誰替這個小女孩做了數學功課呢？讓我們一起去找出真相吧。