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喜閱一生(悅讀真善美之書送領袖之育成)──陳家曦 (中文字幕可供選擇)每一個人都可成為領袖?陳家曦博士分享 HEROIC LEADERSHIP一書,剖析成為傑出領袖的不二法門,鼓勵大家培養自我覺察的習慣,擔當自己崗位上的領袖。
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【清】洋務運動受挫 (重點課題資源)(配以中文字幕)清甲午戰敗,反映洋務運動缺失:改革官員對外認知不足,其他官員不願學習、改變;慈禧奕訢權鬥,結果令改革失去掌舵人物;加上保守派抱殘守缺,肆意攻擊,官督商辦企業又流弊叢生,如此均令改革舉步維艱,成效不彰。 《中國通史》多媒體教材套主頁
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【清】革命救國 孫中山(二) (重點課題資源)(配以中文字幕)廣州起義失敗後,孫中山流亡英國。在英國發生倫敦蒙難,被中國公使館人員綁架,幸得康德黎的幫助,才得以釋放。其後在英國研讀政治,得到啟發,寫出三民主義,成為孫中山的建國綱領。後來孫中山聯合各革命團體,成立同盟會,領導革命鬥爭。 《中國通史》多媒體教材套主頁
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【漢】第一次黨錮之禍 (自學課題資源)(配以中文字幕)清流派士大夫屢違大赦令,觸怒桓帝,宦官乘機控告李膺等人收買太學生,樹朋結黨,誹謗朝廷,惑亂人心,桓帝下令逮捕李膺和黨人,幸外戚竇武施以援手,後桓帝頒大赦令,李膺、范滂等幸免於難,但禁錮終身,不得為官。 《中國通史》多媒體教材套主頁
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中國語文教育學習領域的文學創作(小學) 由兒童文學教學開始2004年編訂的小學中國語文課程指引,指出學校應在課程中加強文學元素,推動文學學習,讓學生可以感受語文的美感,從作品的情意中感應人與人,以至人與物之間的真、善、美。 為了有效推行文學教學,很多在職小學教師都參加了教育局開辦的兒童文學欣賞、導讀和教學的培訓課程。本節目以四所實行兒童文學教學的學校為例,介紹如何引導學生由閱讀開始,進而創作,而學生亦分享了他們的作品和創作經驗。 此外,節目亦訪問了對兒童…
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中國語文教育學習領域的文學創作(中學)2003年實施的中六中國文學課程,以及2009年推行的高中中國文學課程,都要求同學進行文學創作,為了配合課程的實施,很多學校都推行文學創作教學。在各方的努力下,近年香港中學生參與文藝活動的數目不斷增加,而文學創作的水準亦日漸提高。一般學校推行文學創作教學,都會由詩歌或散文入手,但亦有學校因應自己的條件,推行小說或戲劇創作教學。本節目邀請了學者、詩人、校長和老師,就文學創作及文學創作教學提出意見,亦…
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